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首页>根据【检索词:毛泽东思想：教育思想】搜索到相关结果289条
弘扬“古田会议”光荣传统 提升“一国两制”条件下理论武装实效
作者： 曾德能,杨茂华  来源：军队党的生活 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 驻澳部队  武装  光荣传统  中国革命  军队政治工作  “一国两制”  思想建党  古田会议精神 
描述：古田会议从中国革命实际和特点出发，探索确立了思想建党、政治建军的正确道路，奠定了党和军队建设及军队政治工作的坚固基石。驻澳部队在“一国两制”特殊条件下履行防务，既是军事驻防，更是政治驻军，对部队政治
红色文化资源与产业开发
作者： 范玉刚  来源：长春市委党校学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 文化品牌  文化创意产业  红色文化  红色文化资源 
描述：红色文化是中国共产党创造的文化,是孕育革命精神的土壤。红色文化鲜明地体现了社会主义意识形态的本质要求,是培育社会主义核心价值观的思想资源。在新的历史语境下,要多维度阐发红色文化资源的内涵和价值。红色文化作为内容产业的重要资源,在产业开发中,要着力塑造文化品牌,提升区域竞争力。
用红色文化培育新一代革命军人
作者： 马运动  来源：基层政治工作研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 物质载体  文化培育  基层文化建设  实践过程  革命军人  文化阵地  思想政治工作  红色文化资源 
描述：红色文化是我党在长期革命斗争和建设实践过程中形成的伟大革命精神及其物质载体的总和．利用红色文化资源．开辟军营红色文化阵地．对于引导官兵践行强军目标、增强思想政治工作感染力．具有重要理论和实践意义．加强基层文化建设，应结合红色文化和部队实际，在三个方面用功着力。
井冈山九月“洗党”及对我们的启示
作者： 周静波  来源：商情 年份：2015 文献类型 ：期刊
描述：整党运动,启示我们要始终严格按照党章规定的标准和程序,认真分析入党动机,确保思想上入党,坚持个别发展的原则,确保质量,为党的建设和社会发展打好坚固基石。
南昌起义、秋收起义、广州起义比较探析
作者： 金亨煜  来源：西江文艺(下半月) 年份：2015 文献类型 ：期刊
描述：“八一”南昌起义、湘赣边界秋收起义及广州起义，是中国共产党在革命处于低潮的情况下，为了挽救革命，反抗国民党反动派的屠杀和统治而举行的三次大规模的武装起义。这三大武装起义，在指导思想和方针政策、革命道路的探索、历史意义与评价等方面既有共同之处，又有不同之点。对此，我们就有关方面的问题作一简要分析。
浅谈红色文化在辅导员工作中的应用与思考
作者： 徐珍  来源：高教学刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 辅导员工作  红色文化  思考  高职生  应用 
描述：红色文化是中华民族的特色文化,蕴含着中国人民丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。利用红色文化的积极功能,来感染和熏陶高职生的精神世界,帮助他们提高思想水平、道德修养和心理素质,为他们构筑强大的精神“城墙”,是新时期辅导员工作中值得实践和探讨的途径。
为民族复兴建设强大人民军队：从古田会议到全军政工会的联想与思考
作者： 陈飞  来源：军事历史 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 军队体制编制  军队建设  东江行动  党内错误思想  解放思想  思想路线  全军政工会  战斗精神  民族复兴  游击战争 
描述：的希望,国家的发展,军队的建设,强军的机理。解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线告诉我们,实现强军目
黄洋界保卫战中共获胜缘由之辨析
作者： 杨帆  来源：西南交通大学学报(社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 井冈山斗争  中国国民党  黄洋界保卫战  赣军  中国共产党  湘军 
描述：1928年8月底发生的黄洋界保卫战并不是十分复杂的历史事件,但多年来,基于教育和宣传的需要,学界仅仅从中共的角度出发分析中共获胜缘由,因此略显不足。全面考察国共双方与这段历史有关的所有材料后可以发现
弘扬红色文化 传承红色基因
作者： 王长江  来源：政工导刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 实践路径  内涵式发展  献身使命  传统文化资源  文化血脉  红色资源  红色文化  传承功能  文化精髓  精神旗帜 
描述：红色文化是滋养心灵的精神食粮,是传承信仰的精神高地,是献身使命的精神旗帜。强化红色文化认同、传承红色文化基因,对于校正官兵价值追求具有鲜明的导向引领功能、持续的历史传承功能、深刻的教育感化功能和有力
红色文化视域下大学生社会主义核心价值观的培育
作者： 李飞,李涛  来源：高教学刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  红色文化  大学生 
描述：核心价值观的构建提供有效载体,奠定坚实的文化基础。通过搭建红色文化科学研究平台、创新红色文化教育内容体系、推动红色文化融入课堂教学、开展红色文化课外实践活动等途径促进大学生社会主义核心价值观的培育。
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