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首页>根据【检索词:论朱德赣南三整对红军创建的重要意义】搜索到相关结果275条
“分兵”与“集中”：中央与前委关于红四军早期斗争方式的思考——以中央“二月来信”为中心的考察
作者： 钟长洲  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红四军  毛泽东  中央“二月来信”  解析 
描述：在革命形势的判断和红四军斗争方式的选择上都存在着严重的分歧,因而来信的精神并没有得到红四军前委的积极响应和贯彻实行。仔细对来信进行解析就会发现,虽然中央来信绝非毫无根据,但红四军前委的这种回应也同样有其正当的理由。
共和国从这里走来之四:在敌人眼皮底下召开的八七会议
作者： 方城  来源：共产党员(河北) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 武汉国民政府  危机关头  共产国际代表  汪精卫集团  国民党反动派  武装起义  革命群众  中共党史  秋收暴动  国共合作 
描述：中国革命第一次历史性转变的标志:八七会议只要是对中共党史稍有了解的人,都会知道1927年中共中央在汉口召开的八七会议。这是因为八七会议在党的历史上,不仅是一次非常重要的会议,而且是一次非常特殊的会议
红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育探讨
作者： 蔡燕萍  来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  红色文化  大学生  培育途径 
描述：红色文化是中国社会主义的先进文化,是中华民族宝贵的精神财富,其基本内涵与社会主义核心价值观的内涵相一致。红色文化是社会主义核心价值观培育的天然载体,是对大学生进行社会主义核心价值观培育的独特形式
红色资源在高校思想政治理论课教学中的应用研究
作者： 秦秀莲  来源：开封教育学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治理论课教学  红色资源  高校  价值 
描述：高校思想政治理论课教学是对大学生进行世界观、价值观和人生观教育的重要渠道,应积极探索教育的新载体和新途径。红色资源与高校思想政治理论课教育的政治导向功能具有天然契合性。将红色资源导入思想政治
红色资源在高校思政教育中的应用探讨
作者： 吴小娜  来源：湖北函授大学学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 思政教育  红色资源  实效性  运用  高校 
描述：都是极具现实意义的,红色资源真正起到了资政育人的作用。目前高校普遍加强了红色资源在思政教育中的运用,但红色资源的按部就班、教学呆板,使得思政教育在深入性、创新性方面仍显不足,这要求高校探索出系统化、全面性与创新性相结合的红色资源思政教育途径,充分体现红色资源对高校学生思想教育的实效性。
基于社会主义核心价值观全覆盖江西红色文化传播路径优化
作者： 李斌  来源：赣南医学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 传播路径  社会主义核心价值观  优化  江西红色文化  全覆盖 
描述：资源优势,但当前江西红色文化传播途径狭窄,对当前社会主义核心价值观全覆盖作用不凸显,江西应借助多媒体融合注入红色文化元素,通过改善民生促进红色文化传播,建立江西红色文化基地,挖掘创新江西红色文化传播路径。
江西红色文化与高校校园文化品牌建设研究
作者： 何裕宁,余文婷  来源：科技创业月刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化  品牌塑造  红色文化 
描述：江西作为革命老区,其独特的红色文化所展现的精神,对建设高校的文化品牌具有正面推动作用。当前,许多高校已经意识到这一点,并将红色文化引入校园的文化品牌建设,但还存在定位不准、方法不佳、形式单一等缺陷
江西红色文化资源与社会主义核心价值观大众化问题研究
作者： 李斌  来源：赣南师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  大众化  红色文化资源 
描述：江西具有丰富的红色文化资源,深入挖掘利用这些资源是推进社会主义核心价值观大众化的有效手段,对江西实现发展升级、小康提速具有加速作用。当前江西红色文化资源在社会主义核心价值观大众化推进中存在着挖掘深度
思想政治理论课实践教学中红色资源融入的实现路径研究
作者： 武敬杰  来源：现代职业教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色资源  思想政治理论课 
描述：,博览中国共产党领导人民浴血奋战的壮丽篇章,歌颂英雄人物的丰功伟绩,对构建当代大学生的核心价值观、传承历史革命精神,有着积极的促进作用。一、红色资源的基本含义红色资源是指我国革命时期留下的遗址、文物以及奋斗精
协同推进革命老区红色文化教育建设
作者： 叶冲  来源：南阳理工学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化教育  高校  革命老区 
描述：革命老区红色文化教育作为提高我国文化软实力的重要内容之一,对社会主义精神文明建设具有多方面的影响。新时期应充分挖掘高校文化传承与创新的本质和职能,依据革命老区与高校红色文化教育间的融合性,通过
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