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首页>根据【检索词:军人核心价值观】搜索到相关结果579条
学习井冈山英烈树立正确的世界观人生观价值观（试用本）
作者： 王晓春  年份：2006 文献类型 ：图书 关键词： 调查研究  毛泽东著作 
描述：学习井冈山英烈树立正确的世界观人生观价值观（试用本）
提升红色文化软实力研究
作者： 卓福宝  来源：江西理工大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 问题与原因  构成要素  对策  红色文化软实力 
描述：红色文化软实力是国家文化软实力的重要组成部分。在当前大力推进社会主义文化建设的时代背景下,提升红色文化软实力有利于促进社会主义核心价值体系的构建、有利于提升国家文化软实力和国际影响力、有利于维护国家文化安全和建设社会主义文化强国,对夺取全面建成小康社会和中国特色社会主义事业新胜利,实现中华民族伟大复
全文：红色文化软实力是国家文化软实力的重要组成部分。在当前大力推进社会主义文化建设的时代背景下,提升红色文化软实力有利于促...
朱德“赣南三整”在解放军建军史上的历史地位
作者： 张李明  来源：云南省中国近代史研究会朱德生平思想研究委员会成立大会；“朱德与云南陆军讲武堂及早期军事思想”学术研讨会；朱德与滇军及南昌起义研讨会 年份：2016 文献类型 ：会议论文
描述：朱德同志是我军的创建者和奠基人之一,他为我军的诞生和成长壮大倾注了毕生精力。南昌起义后,起义部队按中共中央指示南下广东,占领汕头,争取外援,夺取广州,准备第二次北伐。1927年8月3日,朱德同志率领的第9军作为先遣队离开南昌。由于当时我党还处于幼年时期,对国际国内形势估计不足;武装斗争实践刚刚起步,
全文：朱德同志是我军的创建者和奠基人之一,他为我军的诞生和成长壮大倾注了毕生精力。南昌起义后,起义部队按中共中央指示南下广...
论中国特色社会主义红色文化建设的意义与路径：社会主义核心价值体系的视角
作者： 王金华,古江波,孙杰  来源：湖北社会科学 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 路径  社会主义  意义  中国特色  建设  红色文化 
描述：中国特色社会主义红色文化是社会主义先进文化之一,其建设和发展对于社会主义核心价值体系建设、社会主义文化繁荣发展、社会主义现代化建设等有着重要的时代意义。当前,中国特色社会主义红色文化建设应从挖掘内涵
论红军时期的士兵委员会
作者： 于潇  来源：军事历史研究 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 红军  军队民主  士兵会 
描述：军人委员会是人民军队在长期革命和建设实践中组建、演变并保留下来的群众性组织,前身是红军时期的士兵委员会。本文着力探讨士兵会的创建方式、促成因素、组织形式及作用、性质和历史意义。考察红军时期的士兵会
解读井冈山红色文化的内涵及当代价值
作者： 何小文  来源：中国博物馆协会纪念馆专业委员会2012年年会暨“红色文化论坛” 年份：2016 文献类型 ：会议论文
描述：在如火如荼的井冈山斗争时期,成千上万的仁人志士在毛泽东、朱德等中国共产党人的领导下,从"党性至上、理想至上、信念至上"的共同价值观出发,在血与火、生与死的顽强搏斗中,以马克思列宁主义的科学理论为指导,整合、重组、吸收、优化古今中外的先进文化成果,并在此基础上,升华出了井冈山红色文化。当历史车轮驶进2
全文：在如火如荼的井冈山斗争时期,成千上万的仁人志士在毛泽东、朱德等中国共产党人的领导下,从"党性至上、理想至上、信念至上...
简述当代大学生对红色文化的文化认同
作者： 丁锐  来源：金田 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  文化认同  红色文化 
描述：。以此为载体在教学实践中所形成的“红色文化”，不仅具有自身独特的文化属性，而且是社会文化教育的重要组成部分。弘扬红色文化有助于当代大学生坚定理想信念、培育民族精神和爱国情感、树立社会主义核心价值观。在
浅论红色文化之于中小学校德育的意义
作者： 成照敏  来源：教育与教学研究 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化  中小学  德育  红色文化 
描述：红色文化是中国社会主义核心价值的具体体现,是中国共产党和各族人民共同创造的宝贵精神文化财富,具有天然的教化力、感染力和熏陶力。红色文化与中小学德育有效结合,能增强德育课程的实效性,帮助中小学生树立
论红色资源与高校社会主义核心价值体系教育的契合
作者： 杨六栓  来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径探究  红色资源  内容契合  大学生  社会主义核心价值体系 
描述：论红色资源与高校社会主义核心价值体系教育的契合
树立以人为本的高校思想政治教育理念：《古田会议决议》的核心启示
作者： 李月颖  来源：世纪桥 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  古田会议决议  以人为本  高校思想政治教育 
描述：《古田会议决议》蕴含着丰富的以人为本的教育思想,主要表现为注重因材施教的教育方法;遵循物质利益原则;实行关心人、爱护人的管理方式。这些思想对于高校思想政治教育理念的创新有重要的启示,即教育要以培育学生的个性优势为宗旨;教育要以贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则;教育要以尊重、理解学生为前提,鼓励大学生自我教育。
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