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华东交通大学以“四进”活动为抓手 大力推进红色文化进校园
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条
北师大版小学语文教材中的
红色
文化
探究
作者：
侯慧庆
来源：
文学教育
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色文化
北师大版小学语文教材
描述：
利用
红色
文化
对小学生进行社会主义价值观念的教育是小学语文教育的一个重要内容,也是小学语文教育的时代要求,小学语文教材中容纳了大量的
红色
文化
资源,从不同的角度呈现了我国
红色
文化
所蕴含的情感、态度、价值观。
论利用
红色
文化
资源培育大学生社会主义核心价值观
作者：
常佩艳
来源：
世纪桥
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会主义核心价值观
大学生
红色文化资源
描述：
红色
文化
资源是我党宝贵的精神财富和优质的教育资源,对于培育大学生社会主义核心价值观具有独特作用。利用
红色
文化
资源培育大学生核心价值观,必须加强领导,抓好
红色
课堂教学、
红色
实践教学和
红色
校园
文化
建设。
新媒体时代大学生
红色
文化
教育实效性探析
作者：
徐春辉
来源：
湖北工业职业技术学院学报
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
新媒体
红色文化教育
实效性
描述：
人类社会迈入了一个以网络为主要技术支撑的新媒体时代。新媒体时代的到来,给大学生
红色
文化
教育带来了机遇和挑战。大学生
红色
文化
教育具有重要的现实意义。应当从党管新媒体,增强
红色
文化
教育的时代感、现实性、包容度,提高教育工作者新媒体素养入手,提高大学生
红色
文化
教育的实效性。
以
红色
资源推动马克思主义大众化
作者：
易金华
来源：
湖南社会科学
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
马克思主义大众化
红色资源
大众化的途径
描述：
红色
资源与马克思主义大众化在哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想方面具有高度的一致性,且有利于从理论内容、理论受众两方面推动马克思主义主义大众化。勇于创新、全面渗透是以
红色
资源推动马克思主义大众化的重要途径。
论
红色
资源的教育功能及利用价值
作者：
唐守冬,丁宇,李晓兰
来源：
白城师范学院学报
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
教育功能
利用价值
描述：
红色
资源的教育功能包括导向功能、感化功能、
文化
传承功能、道德示范功能等。利用好
红色
资源的教育功能,有助于改进和加强爱国主义教育;有利于革命传统的继承和弘扬;有利于拓展思想政治教育的空间;有利于形成
试谈
红色
资源在思想政治教育中的应用
作者：
金莉春
来源：
科学导报
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治教育
应用
描述：
进行了分析和探究，研究表明：通过对
红色
资源进行不断的深入挖掘并将其融入到整个教育体系中，然后加强校园
红色
文化
建设等途径能够实现
红色
资源的应用价值，同时也
为
我国思想政治教育提供了基础。
浅析大学生的
红色
文化
认同危机及对策
作者：
徐慧玲
来源：
经济研究导刊
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
危机
红色文化
认同
大学生
描述：
红色
文化
是中共领导中国人民在长期革命实践中所取得的积极成果的集中体现,它具有自身生长的历史时空和独特的精神品格。但是现今社会由于改革开放、科技进步、经济全球化、
文化
多样化的影响,
红色
文化
面临着很大
浅谈毛泽东早期对于军队建设的思考与实践：
以
三湾改编到古田会议期间
为
例
作者：
张峰铭
来源：
青春岁月
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
无产阶级思想
军队建设
党的领导
群众运动
铁的纪律
描述：
明确了人民军队的性质和宗旨，坚持党对军队的绝对领导阐明了人民军队的建设原则，坚持用无产阶级思想武装军队树立了人民军队的思想基础，坚持用铁的纪律规范了人民军队的行为作风。通过这
四
个方面
为
革命军队的建设指明了方向。
红色
文化
与培育大学生社会主义核心价值观
作者：
安小文,李祖平
来源：
中共乐山市委党校学报
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会主义核心价值观
红色文化
大学生
描述：
红色
文化
是社会主义先进
文化
,与社会主义核心价值观一脉相承。深入探析
红色
文化
与社会主义核心价值观的内在联系,充分发挥
红色
文化
与社会主义核心价值观的育人化人功能,探寻
红色
文化
融入大学生社会主义核心价值观
红色
文化
融入青少年思想政治教育探析
作者：
李源峰
来源：
教育艺术
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
青少年问题
三观
教学内容
教育内容
思想政治教育
红色文化
生态文明教育
学校教育
政治教育功能
文化多元化
描述：
思想政治教育的实现路径,对于新时期加强和改进青少年思想政治教育具有重大而深远的意义。一、
红色
文化
融入青少年思想政治教育的时代意义
1
.引导青少年正确树立“三观”。青少年时期是形成和树立正确世界观、人生观和价值观的重要阶段。随着经济全
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