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首页>根据【检索词:群雄四起，路在何方?——“农村包围城市”革命道路的开辟及其理论的形成】搜索到相关结果2010条
论土地革命战争时期中国共产党的兵运工作
作者： 戴运娜  来源：军事历史 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 优待俘虏  瓦解敌军  兵运工作  土地革命战争史 
描述：阶级斗争、坚持士兵斗争与工农斗争相结合、坚持政治瓦解与军事打击相结合,以及坚持组织工作中的保密制度等原则,并形成群众性和实践性的鲜明特点。尽管这一运动在当时受到"左"倾错误思想的影响,但它在削弱国民党军力量的同时发展壮大了革命的力量,开创了人民解放军瓦解敌军工作的先河。
略论红色文化与职业院校当代工匠精神的培育
作者： 叶桉,刘琳  来源：职教论坛 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 职业院校  德育  红色文化  工匠精神 
描述：其办学指导思想和定位的核心与精髓。红色文化是由中华民族最优秀儿女中国共产党人,在领导亿万人民实现中华民族伟大复兴事业中形成的最优秀的思想意识和精神境界,将其有机融入职业院校德育和素质教育工作中,以培育
毛泽东在肃AB团中的责任问题新探
作者： 罗惠兰,许静  来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 肃AB团  毛泽东  责任 
描述：团的错觉;快速整军肃出所谓的AB团,使其怀疑AB团混入红军队伍内部;宛希先、袁文才、王佐被杀等事件的发生,使其形成赣西南充塞AB团的错误认识,由此下定了肃AB团的决心。然而,随着滥捕滥杀AB团造成的严重后果,毛泽东又为遏制这一错误作出了努力,公开承认在肃AB团的问题上犯有错误并采取相应的措施予以纠正。
毛泽东在新泉的活动与古田会议
作者： 蒋伯英  来源：福建党史月刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  毛泽东  新泉整训 
描述：,在中央九月来信(即《中共中央给红四军前委的指示信》)指导下形成的。而毛泽东在闽西的调查研究和经验总结,包含了1929年五六月间红四军党内的一系列会议和同年11月贯彻中央九月来信以及新泉整训的各种活动。
南昌起义酝酿过程述论
作者： 金英豪  来源：山东医科大学学报(社会科学版) 年份：1991 文献类型 ：期刊 关键词： 汪精卫  张发奎  武装起义  南昌起义  暴动  述论  周恩来  叶挺  贺龙  李立三 
描述：1927年8月1日,在中国共产党领导下,成功地发动了南昌起义。起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,标志着中国共产党独立地领导革命战争和创立革命军队的开始。我党决定在南昌举行武装起义,经历了一个
浅析马克思主义中国化对红色文化发展的推动作用
作者： 闫铭  来源：福建党史月刊 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  马克思主义中国化  发展 
描述：更加突显,增强国家文化软实力尤为重要。红色文化是在马克思主义中国化的伟大进程中形成的,充分体现了马克思主义的本质。在社会主义建设新时期,红色文化得到了进一步发展,推进了马克思主义大众化,并在社会生活的方方面面指引人们的价值取向,推动了文化产业的繁荣,促进了中国特色文化建设。
区域红色文化遗产资源整合开发探析
作者： 刘建平,刘向阳  来源：湘潭大学社会科学学报 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 整合开发  红色文化遗产资源  区域 
描述：观;加强保护,建立科学的保护体系;整合区域的相关旅游资源,将革命文物与山水风光、历史文化有机结合;开发特色旅游产品,注重求特、求新;开发区域内外旅游线路,形成内外循环;要突出特色,突出个性,突出文化,加大区域旅游营销力度;培养区域旅游人才队伍,提高旅游人才综合素质。
人民军队“样子”的基础性设计：论古田会议在我军建设史上的重大意义
作者： 王幸生,韩金强  来源：毛泽东邓小平理论研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 人民军队  古田会议  基础性设计  军队政治工作 
描述：观点和必须担负的政治任务,确立了我军处理内外部关系的基本原则,为我军形成独具特色的优良作风和革命纪律奠定了基础。
十年内战时期农村根据地土地革命概述
作者： 董世明  来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：1992 文献类型 ：期刊 关键词： 路线  苏维埃  民主政府  地主阶级  中国共产党领导  毛泽东  平均分配  大地主  政权建设  代表会议 
描述：本文对第二次国内革命战争时期中国共产党领导的土地革命运动作了概述。(1)扼要叙述了中国共产党的土地革命路线和分田原则的形成过程。(2) 介绍了各个农村革命根据地开展土地革命斗争的步骤、方法,讲了
当代大学生红色文化认同研究
作者： 周艳红,刘军慧  来源：赣南师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  心理机制  红色文化  认同 
描述：—认同",有助于提高对大学生进行红色文化认同教育的教学效果,为社会主义核心价值体系在高校的构建起借鉴作用。通过以下路径有助于形成大学生对红色文化的认同:凝练教育内容,打造精品红色文化;创新教育形式,提高文化教育实效;付诸社会实践,提升红色文化认同。
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