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高中思想政治教学
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高中
历史教材重点地图分析⑧ 开辟“工农武装割据”的革命道路——读《秋收起义向井冈山进军路线图》的启示
作者：
陈淑玉
来源：
中学历史教学
年份：
2003
文献类型 ：
期刊
关键词：
高中
重点地图分析
“工农武装割据”《秋收起义向井冈山进军路线图》教学
历史教材
描述：
一、读示意图,分析示意图的历史特征。
1
.秋收起义的历史背景:①大革命失败后,中国形成了新、旧军阀对立的局面,打着国民党旗号的新军阀以“革命”为幌子,不断扩展自己的势力范围,中国社会新、旧军阀间的矛盾
论红色资源在毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课
教学
中的运用：以百色红色资源为例
作者：
胡耀南,骆元卡
来源：
百色学院学报
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
教学
“概论”课
运用
百色红色资源
描述：
红色精神、体验百色红色精神、传播百色红色精神,对大学生的
思想政治
教育无疑具有强烈的吸引力、感染力、说服力和震撼力,对于提高教育
教学
质量,全面提高学生素质,增强
教学
实效性具有重要意义。
高中
生
思想政治
教育中红色文化资源的有效运用
作者：
姜海森
来源：
读写算(素质教育论坛)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治教育
运用
高中学生
描述：
在中国革命、建设及改革发展的实践过程中,中国共产党领导各族人民创造了宝贵的财富,这些财富统称为红色资源,是革命传统优势的一大重要体现,能在学生
思想政治
教育中发挥举足轻重的作用.本文主要探讨在
高中
生
思想政治
教育中有效运用红色资源的途径,希望能为促进学生
思想政治
教育工作的顺利开展提供参考.
区域红色资源在《中国近现代史纲要》
教学
中的运用：以江西红色资源为例
作者：
胡云,叶桉
来源：
江西科技师范学院学报
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国近现代史纲要
教学
区域红色资源
运用
描述：
红色资源的内涵丰富深刻。中国共产党领导人民在江西留下了以八一精神、井冈山精神和苏区精神等为代表的丰富红色资源。《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)
教学
中开发和利用好区域红色资源,可以充实
教学
内容,改进
教学
方式,创新实践
教学
模式。极大地增强《纲要》课的针对性、实效性和吸引力。
开掘红色文化资源，有效开展思品教育
作者：
袁文毅
来源：
学园：教育科研
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
新课标
高中
有效性
素质教育
红色文化资源
描述：
在贯彻新课标、实施素质教育的新形势下，如何提
高中
小学思品教育有效性？笔者认为，开掘和利用红色文化资源，是有效开展思品教育的方法和途径。
利用红色资源让历史课堂“活”起来
作者：
胡小红
来源：
当代教育管理
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
教学
红色资源
初中历史
描述：
红色资源具有内容丰富、直观性强、感染力强等特点，在中学历史课
教学
中利用红色资源优化
教学
方法，可以增强历史课
教学
的吸引力、说服力，从而让课堂
教学
“活”起来。
利用红色文化资源推进高校
思想政治
教育的应用
作者：
单桂清
来源：
中外企业家
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
教育
红色文化
思想政治
描述：
红色文化资源是我国优秀的教育资源,利用它的重要价值和独特教育优势来充实高校的
思想政治
教育内容,对培养不畏艰辛、勇于探索、热爱祖国的大学生有积极作用。本文分析红色文化资源在高校
思想政治
教育应用中存在的问题,在此基础上提出有效对策,以期为当前
思想政治
教育工作提供借鉴。
红色文化对提升大学生
思想政治
教育成效的研究
作者：
唐永明
来源：
中外企业文化(下旬刊)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
教育成效
红色文化
大学生
思想政治
描述：
红色文化是我国文化的重要组成部分，红色文化中蕴含着中华民族最伟大的民族精神。从当前的高职
思想政治
教育发展情况来看，红色文化的推广对于提升当代大学生的
思想政治
教育水平将发挥着重要作用。文章在对红色文化
探讨红色资源在大学生
思想政治
教育中的实践
作者：
陈慧英
来源：
科教导刊(电子版)(上旬)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
教育
红色资源
大学生
思想政治
描述：
红色资源作为一种优质的思想教育资源，其在大学生
思想政治
教育中的实践应用能够打破传统红色资源视角的局限性，对大学生
思想政治
教育的理论起到充实的作用，一定程度上能够提高教育的时效性。
红色资源
思想政治
教育价值生成机制研究
作者：
罗晓林
来源：
长江大学学报(社会科学版)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治
价值
生成
描述：
的历史,但是其蕴含的丰富的精神内蕴,已成为新时期
思想政治
教育的珍贵资源。如何使这些历史资源在高校
思想政治
教育中实现其应有的价值,这一课题值得我们深入思考。
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