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首页>根据【检索词:运用途径】搜索到相关结果22条
红色资源开发与社会主义核心价值体系教育
作者： 李康平,李正兴  来源：道德与文明 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  红色资源  社会主义核心价值体系 
描述：在新的形势下开发运用红色资源,充分挖掘和发挥红色资源的教育价值和育人功能,对于加强和创新社会主义核心价值体系教育具有十分重要的意义和独特的优势。当前,要创新红色资源开发运用的思路,并采取有效的实践策略加以实施,才能推动社会主义核心价值体系教育不断走向深入。
试论红色资源开发在中华民族精神教育中的独特价值
作者： 陈钧  来源：南昌航空大学学报(社会科学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 独特价值  红色资源开发  民族精神教育 
描述：红色资源是中国共产党人对中华民族优良传统的继承、提炼和升华,是中华民族精神的集中反映和重要体现。本文从民族精神教育的角度,深入分析了红色资源开发在民族精神教育理念、内容和途径等方面所具有的独特功能和价值。
湘赣边界秋收起义若干史实研究
作者： 黄爱国  来源：萍乡高等专科学校学报 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 湘赣边界  若干史实  秋收起义  考证 
描述：1927年毛泽东部署湘赣边界秋收起义的安源会议的具体时间、会议性质以及工农革命军第一军第一师如何组建、工农革命军第一面军旗何地诞生、毛泽东从安源出发何时赶到铜鼓等史实,一直是史学界颇有争议的问题。本文运用翔实的史料,通过分析考证,对上述史实提出新的见解。
江西红色文化与大学和谐校园文化建设
作者： 陈少帅,封福霖  来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 社会和谐  校园文化  江西红色文化 
描述：江西红色文化是中华民族精神在革命年代的继承与发展,也是我党的优良传统和革命精神的集中体现。在和谐社会建设的背景下,充分发挥江西红色文化的资源优势,积极探索大学和谐校园文化建设的新内容、新方法和新途径,对于弘扬民族精神,推动和谐社会的建设,促进青年大学生成长成才有着重要意义。
江西红色文化与大学和谐校园文化建设
作者： 陈少帅,封福霖  来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 社会和谐  校园文化  江西红色文化 
描述：江西红色文化是中华民族精神在革命年代的继承与发展,也是我党的优良传统和革命精神的集中体现。在和谐社会建设的背景下,充分发挥江西红色文化的资源优势,积极探索大学和谐校园文化建设的新内容、新方法和新途径,对于弘扬民族精神,推动和谐社会的建设,促进青年大学生成长成才有着重要意义。
论“红色资源”在大学生爱国主义教育中的应用
作者： 刘世涛,张先彬  来源：广西广播电视大学学报 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  大学生  爱国主义教育  应用 
描述：红色资源在对大学生的爱国主义教育中意义重大,它保证了爱国主义教育的方向,丰富了爱国主义教育的内容,培育了大学生的民族精神和爱国情感,提供了爱国主义教育的有效方法和途径。所以,要充分发掘红色资源,通过多种渠道利用红色资源,以达到培育大学生爱国主义精神目的。
毛泽东引兵井冈的深远历史意义
作者： 梁柱  来源：湘潭大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 引兵井冈  历史意义  毛泽东 
描述：毛泽东引兵井冈山,成为中国革命发展另辟蹊径的新起点,是实现党的战略重点转移的决定性步骤,具有深远的历史意义。引兵井冈山深远的历史意义主要体现在三个方面:一是开辟了中国革命的新道路;二是初步确立了党的思想路线;三是找到了创建新型人民军队的途径。
毛泽东引兵井冈的深远历史意义
作者： 梁柱  来源：毛泽东研究 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 引兵井冈  历史意义  毛泽东 
描述：毛泽东引兵井冈山,成为中国革命发展另辟蹊径的新起点,是实现党的战略重点转移的决定性步骤,具有深远的历史意义。引兵井冈山深远的历史意义主要体现在三方面:一是开辟了中国革命的新道路;二是初步确立了党的思想路线;三是找到了创建新型人民军队的途径。
从旧式农民武装到新型人民军队：试论秋收起义期间毛泽东改造农民武装思想
作者： 张韩  来源：湖湘论坛 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 人民军队  思想改造  秋收起义  农民武装 
描述：毛泽东作为中国人民军队的缔造者,在民主革命时期的重要贡献之一是在领导秋收起义的过程中,科学运用马克思主义暴力革命学说,结合秋收起义的军事斗争实践,成功地探索出一套行之有效的通过思想改造旧式农民武装
利用红色资源加强青少年革命传统教育
作者： 徐艳萍  来源：当代青年研究 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 青少年  革命传统教育  红色资源 
描述：红色资源是中华民族宝贵的精神财富。利用红色资源加强青少年革命传统教育的主要途径有把弘扬革命传统教育纳入国民教育全过程;加强红色教育资源进校园工作;加强红色资源的社会实践活动;多渠道强化红色资源的宣传
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