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条
保护
开发
利用
红色
资源
大力发展社会主义文化
作者:
扈远仁
来源:
四川社科界
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
人文资源
人民群众
开发利用
红色资源
社会主义文化
党的领导
保护
中国共产党
描述:
一、认真理解
红色
人文
资源
的价值伟大的中国共产党奋进了90年。
红色
人文
资源
,是无数革命先辈、全体共产党员和广大人民群众在党的领导下,为中华民族翻身解放、自由幸福和伟大祖国独立民主、文明富强而浴血奋战和英勇献身的壮丽史诗与光辉见证
推进
红色
资源
开发
与利用 构建应用型本科院校学生社会主义核心价值体系
作者:
郑育杉
来源:
齐齐哈尔工程学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
社会主义核心价值体系
应用型本科院校
描述:
,部分学生的政治思想不成熟、学习目标不明确、组织纪律性及自我控制能力相对较差。探索
红色
资源
在应用型本科院校学生社会主义核心价值体系中的
开发
与实践,是高校思想政治教育的重要任务之一,对增强大学生思想政治教育的实效性具有深远意义。
试论
红色
资源
的道德示范作用和思想政治教育作用
作者:
李爱民
来源:
商品与质量·学术观察
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
政治
建设事业
示范作用
道德
教育作用
中国特色社会主义
资源
中国共产党
描述:
,即对受教育者的思想、政治素质和道德、心理素质等总要求是完全契合的。在思想政治教育活动中,
红色
资源
能为教育者
开发
利用 ,转化为当代思想政治教育的有效
资源
,发挥思想导引、道德示范、心理优化等育人作用。 一
红色
资源
在大学生思想政治教育中的运用
作者:
王宜娜
来源:
产业与科技论坛
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
描述:
红色
资源
当中最为典型的
红色
精神是中华民族精神的集中体现。研究
红色
资源
在大学生思想政治教育中的价值,对
开发
利用
红色
资源
和改进、加强大学生思想政治教育是很有必要的
关于加强
红色
资源
保护利用的实践与思考
作者:
高居华
来源:
福建党史月刊
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
保护利用
描述:
红色
资源
蕴涵着厚重的思想文化内涵与深刻的宣传教育价值,是促进社会主义核心价值体系建设的优质
资源
。加强
红色
资源
科学保护和
开发
利用工作,对于加强党的建设、提高全民觉悟、推动科学发展具有十分重大的意义。
江西
红色
资源
开发
与教育研究 江西
红色
历史文化研究
作者:
李康平
来源:
中国社会科学出版社
年份:
2011
文献类型 :
图书
关键词:
革命史
江西
研究
描述:
江西
红色
资源
开发
与教育研究 江西
红色
历史文化研究
论高校教师在
红色
资源
融人德育教学中的主导性
作者:
张玉莲
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
教师
教育教学
主导性
红色资源
描述:
充分挖掘
红色
资源
教育价值,积极发挥
红色
资源
育人功能,对新形势下加强和改进学校德育教育具有重要意义.教师作为学校教育教学直接的组织者、教育者、管理者,学生学习和做人的引导者,积极发挥其利用
红色
资源
融入教育教学工作的主导性,对提高
红色
资源
德育价值的
开发
利用具有重大的现实意义.
论高校教师在
红色
资源
融入德育教学中的主导性
作者:
张玉莲
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
教师
教育教学
主导性
红色资源
描述:
充分挖掘
红色
资源
教育价值,积极发挥
红色
资源
育人功能,对新形势下加强和改进学校德育教育具有重要意义。教师作为学校教育教学直接的组织者、教育者、管理者,学生学习和做人的引导者,积极发挥其利用
红色
资源
融入教育教学工作的主导性,对提高
红色
资源
德育价值的
开发
利用具有重大的现实意义。
论
红色
资源
在推进社会主义核心价值体系培育中的应用
作者:
谢山河,周黎
来源:
南昌高专学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
核心价值
培育
红色资源
描述:
红色
资源
承载着中国化的马克思主义、革命传统精神和共产主义伦理道德,具有思想意识的引领、政治方向的引导、精神价值的传承、道德品德的教化等作用。在利用
红色
资源
推进社会主义核心价值体系培育中,要科学
开发
三种载体的
红色
资源
、搭建三个培育平台、拓展三种培育途径。
区域
红色
资源
在《中国近现代史纲要》教学中的运用:以江西
红色
资源
为例
作者:
胡云,叶桉
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
中国近现代史纲要
教学
区域红色资源
运用
描述:
红色
资源
的内涵丰富深刻。中国共产党领导人民在江西留下了以八一精神、井冈山精神和苏区精神等为代表的丰富
红色
资源
。《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)教学中
开发
和利用好区域
红色
资源
,可以充实教学内容,改进教学方式,创新实践教学模式。极大地增强《纲要》课的针对性、实效性和吸引力。
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