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中国红色文化网
作者:暂无 来源:神州 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 中华民族伟大复兴  邓小平理论  三个代表重要思想  青少年  革命传统教育  执政能力建设  贯彻落实  毛泽东思想  红色  文化宝库 
描述:红色文化网在马列主义、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想指引下,反映中国共产党领导全国人民为民族解放、国家独立和中华民族伟大复兴事业为全世界人类社会的和平,发展,在长期革命、建设、改革和国际交往实践中创造的社会历史文化是人类文化宝库中推动社会进步的部分。
浅谈利用红色资源开展大学生理想信念教育的途径
作者: 王世佰  来源:科学咨询(决策管理) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念教育  红色资源  大学生 
描述:高校应积极利用红色资源开展大学生理想信念教育,不断探索新时期加强和改进大学生思想政治教育的新思路。本文从各级政府整体推进、构架科学的内容体系、建立合理的运行机制和落实五大举措等四个方面,分析和探讨了利用红色资源开展大学生理想信念教育的途径。
浅谈利用红色资源开展大学生理想信念教育的途径
作者: 王世佰  来源:科学咨询 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念教育  学生  红色资源大 
描述:高校应积极利用红色资源开展大学生理想信念教育,不断探索新时期加强和改进大学生思想政治教育的新思路.本文从各级政府整体推进、构架科学的内容体系、建立合理的运行机制和落实五大举措等四个方面,分析和探讨了利用红色资源开展大学生理想信念教育的途径.
我国红色文化遗产申报世界文化遗产的探讨:以井冈山为例
作者: 韩燕平,袁剑雄  来源:湖南财经高等专科学校学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化遗产  申遗  保护  井冈山 
描述:红色文化遗产是我国的宝贵财富,是一类特殊的文化遗产。由于红色旅游的无序开发和红色文化遗产保护意识不强等原因,导致我国红色文化遗产保护状况不佳。红色文化遗产具备申报世界文化遗产的条件,可以考虑通过申报世界遗产来实现对红色文化遗产的保护。井冈山红色文化遗产相当丰富。从长远看,可以通过申遗来实现对井冈山红色文化遗产的保护。
我国红色文化遗产申报世界文化遗产的探讨:以井冈山为例
作者: 韩燕平,袁剑雄  来源:湖南财经高等专科学校学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化遗产  申遗  保护  井冈山 
描述:红色文化遗产是我国的宝贵财富,是一类特殊的文化遗产。由于红色旅游的无序开发和红色文化遗产保护意识不强等原因,导致我国红色文化遗产保护状况不佳。红色文化遗产具备申报世界文化遗产的条件,可以考虑通过申报世界遗产来实现对红色文化遗产的保护。井冈山红色文化遗产相当丰富。从长远看,可以通过申遗来实现对井冈山红色文化遗产的保护。
共和国第一大将粟裕
作者: 中共湖南省委党史研究室  来源:湖南人民出版社 年份:2008 文献类型 :图书 关键词: 毛泽东思想:哲学思想  研究 
描述:共和国第一大将粟裕
试论农村包围城市道路理论的形成及启示
作者: 王跃勇  来源:才智 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 历史性飞跃  相结合  中国革命  从实际出发  农村包围城市道路  武装夺取政权  重要组成部分  理论与实践结合  中国共产党  毛泽东同志 
描述:农村包围城市、武装夺取政权的理论是新民主主义的革命理论的重要内容,是毛泽东思想的重要组成部分,是我们党把马列主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃。这一理论是中国共产党集体智慧的结晶,其中毛泽东同志作出了最卓越的贡献,他从理论上反复论述了中国革命这一胜利的道路,给予这条道路以完整的科学体系。
土地革命战争时期中国共产党媒介批评的主要内容
作者: 胡正强  来源:新闻知识 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 卢沟桥事变  新闻传播事业  媒介批评  土地革命战争时期    中国共产党 
描述:土地革命战争时期始于1927年8月1日的南昌起义,止于1937年7月7日卢沟桥事变爆发之前。在这一历史时期,中国共产党有意识地把武装斗争与思想战线上的斗争在全国范围内直接或间接地配合起来,开始拥有
回眸与重识:平江起义80周年祭
作者: 何敏  来源:求索 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 80周年  彭德怀  祭文  平江起义 
描述:的又一次历史性会师。同时,起义部队也并未完成向新型人民军队的转变,其缺陷在于起义前与地方党组织和群众联系不紧密;军队中党的力量比较薄弱,思想政治工作不够有力;起义部队一段时间缺乏严格的军事训练;未认识到革命的长期性。
论党在古田会议决议中思想政治教育的经验
作者: 赵娜  来源:铜仁职业技术学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议决议  思想政治教育  历史经验 
描述:古田会议决议是党的思想政治教育理论形成的标志。党在决议中积累了丰富的思想政治教育的历史经验,主要包括:明确思想政治教育的重要地位;把握教育内容的层次性;注重教育方法的丰富性;提高政工队伍的规范性。
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