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毛泽东——马列主义同中国实际
相结合
的典范
作者：
中共中央党校党史教研部
来源：
中共中央党校出版社
年份：
1993
文献类型 ：
图书
关键词：
毛泽东著作
选集
描述：
毛泽东——马列主义同中国实际
相结合
的典范
“农村包围城市”:理论与实际
相结合
的成功实践
作者：
刘红梅
来源：
攀登
年份：
2001
文献类型 ：
期刊
关键词：
理论与实际相结合
以农村包围城市
中国共产党
描述：
在 8 0年艰难而又辉煌的历程中 ,中国共产党创造性地把马克思主义基本原理同中国革命和建设实践
相结合
, 从中国的基本国情出发 ,以“农村包围城市”的途径与方法 ,走出了一条具有中国特色的民主革命
论促进红色资源与中国化马克思主义
相结合
的战略意义与路径选择
作者：
余展洪
来源：
社科纵横(新理论版)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国化马克思主义
红色资源
政治观
描述：
促进红色资源与中国化马克思主义
相结合
,是加强国家政治意识形态、培养和提高国民政治素质和加强高校马克思主义理论教学实效性的战略需要。当前红色资源开发利用欠合理,导向不明确;中国化马克思主义的传播环境
关于红色资源与干部教育
相结合
的思考
作者：
宗帅
来源：
中共银川市委党校学报
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
干部教育
红色资源
保护利用
描述：
对于干部教育培训而言,红色资源是一种特殊的优质资源,是对党员领导干部进行党性党风党纪教育的重要抓手和有效载体。认清红色资源的独特作用和时代价值,加大红色资源保护和利用的力度,做好红色资源优势到干部教育培训优势的转化,是当前和今后一个时期,必须加以重视和解决的一个问题。
让“红色文化”与学校德育
相结合
作者：
卢宏博
来源：
辅导员(上)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
革命战争年代
马克思主义
革命精神
民族文化
学校德育
革命事迹
红色文化
革命历史
描述：
所谓“红色文化”是以马克思主义为指导的文化．是民族文化的天然构成．它由革命战争年代及和平建设时期所遗留的纪念地、标志物及其承载的革命历史、革命事迹和革命精神为基本内容。是教育青少年一代的鲜活教材。也是新时期德育的独特载体。
教育必须与生产劳动
相结合
共产主义教育学习材料
作者：
中共南京市委宣传部
来源：
南京人民出版社
年份：
1958
文献类型 ：
图书
关键词：
社会主义建设模式
学习参考资料
中国特色
毛泽东思想
描述：
教育必须与生产劳动
相结合
共产主义教育学习材料
马克思主义的普遍原理同中国革命具体实践
相结合
的光辉典范——纪念湘赣边界秋收起义80周年
作者：
黄洋
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2007
文献类型 ：
期刊
关键词：
马克思主义原理
中国具体实践
结合
描述：
中国共产党成立以来。把马克思主义的普遍真理同中国具体实践
相结合
，产生了两次历史性飞跃：第一次是毛泽东同志率领秋收起义部队进军井冈山。开创“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路；另一次是党的
农村包围城市武装夺取政权的道路是马克思主义与中国具体实践
相结合
的伟大创举
作者：
曹林春
来源：
教学与科研
年份：
1983
文献类型 ：
期刊
描述：
农村包围城市武装夺取政权的道路是马克思主义与中国具体实践
相结合
的伟大创举
区域红色文化与高校校园文化活动
相结合
的探索
作者：
邓丽芳
来源：
新闻知识
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
校园文化
红色文化
行为文化
和谐文化
品牌文化
区域
描述：
红色文化的生成具有区域性。区域红色物质文化、红色精神文化和红色制度文化资源与区域内的高校校园文化活动密切联系,区域红色文化是高校校园文化活动的丰富源泉,高校校园文化活动是区域红色文化的宣传影响因子。开展高校校园红色文化活动,充分发挥区域红色文化的教育教养功能、竞技娱乐功能和促进学生个性才能发展功能,并通过打造高校校园的红色品牌文化、红色行为文化和红色和谐文化促进区域高校与区域经济社会的共同发展。
试论红色资源开发与中华民族精神教育
相结合
的必要性和可行性
作者：
刘光华
来源：
大江周刊（论坛）
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源开发
民族精神教育
描述：
红色资源中蕴涵的红色精神是中华民族精神的集中体现和宝贵财富,把红色资源开发和中华民族精神教育有机结合是必要的、可行的.文中从两者结合的必要性、可行性展开论述.
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