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【检索词:
校园文化建设思想政治
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校园
红色文化对思政教育的催化作用研究
作者：
杨辉
来源：
教育界(高等教育研究)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
催化
校园
思政教育
促进
红色文化
描述：
在当前形势下，红色文化教育活动是提高学生
思想政治
教育水平的有效途径。
校园
文化是指在既定的现实大文化的背景下，在社会先进文化的指引下，由教育者和被教育者双方以
校园
为空间背景，围绕教学活动和
校园
生活而创建并共享的，反映在校学生
校园
生活情况，体现其身心特点，为其共认、共有、共享的
校园
群体文化。
红色文化在高职
校园文化建设
中的实践探索
作者：
陈昉,陈炳霞
来源：
教育教学论坛
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
校园文化
红色文化
高职教育
描述：
红色文化对于高职
校园文化建设
具有不可替代的重要意义。为了推动红色文化在高职
校园文化建设
中的实践,笔者在文中从红色文化在高职
校园文化建设
中的地位与作用、在高职
校园
加强红色文化教育的必要性、用红色文化充实高职
校园文化建设
的措施等几个方面进行了探索,以期广大同仁参考、交流。
试论红色资源在
校园文化建设
中的运用及成效
作者：
史春琳
来源：
教育学
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
描述：
了“一个基地、两个结合、三方参与”的教育模式，并使之成为
校园文化建设
的新载体，营造出
校园
实践育人文化新氛围。
革命老区
校园
红色
文化建设
的创新实践
作者：
冯晶桦
来源：
基础教育研究
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
学校德育
红色文化
描述：
革命老区的红色文化,为
校园
活动传播爱国精神和中华优良传统美德提供了最坚实的精神平台,为学生健康成长营造了最佳的文化氛围。创新
校园
红色
文化建设
的成功做法主要有:充分发挥红色资源优势,建立
校园
红色文化新阵地;深入挖掘本土文化资源,拓展
校园
红色文化新内涵;精心设计活动主题,打造
校园
红色文化新亮点。
论高校
校园
红色
文化建设
的意义与途径
作者：
谭备战
来源：
南阳理工学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
高校校园
校园文化建设
思想政治教育
红色文化
描述：
文化.加强高校红色
文化建设
需要从以下几个方面进行:构建
校园
红色文化景观、引领
校园
红色文化时尚、注重红色课堂教学以及加强红色
校园
网络建设等.
红色文化在
校园文化建设
中的运用实践
作者：
颜剑,甘雅芬,古月明,赵雪
来源：
赣南医学院学报
年份：
2008
文献类型 ：
期刊
关键词：
校园文化建设
思想政治教育工作
学生成长
吸引力
实效性
大学生
感染力
描述：
近年来,我校在围绕落实加强和改进大学生
思想政治
教育工作,切实提高大学生
思想政治
教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力所采取的措施中,注重突显赣南红色文化对
校园文化建设
中的积极作用,坚持用苏区精神
从目前
校园文化建设
看“红色资源”转化的必然性
作者：
郑良军,朱小理,胡松
来源：
学理论
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
校园文化
红色资源
转化
描述：
随着改革开放带来社会的巨大发展,
校园
文化不可避免地受到了巨大的影响。本文分析了在新的形势下
校园文化建设
的现状,阐述了红色资源的转化对
校园文化建设
的重要价值,以及从优化
校园文化建设
结构,完善广大学生人生观、价值观以及净化网络空间,占领网络阵地这三个方面具体分析了在建设
校园
文化过程中红色资源转化的必然性。
论红色文化在
校园
中的德育功能
作者：
徐汉晖
来源：
学校党建与思想教育(中)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
校园
德育功能
红色文化
描述：
德育在学校教育中具有首要地位。目前，多元的道德价值取向和各种利己主义、拜金主义思潮无不冲击着
校园
，如何改进和创新德育的内容与形式，成了当下学校一个非常重要的问题。利用资源丰富、真实感人和价值永恒
论红色文化在
校园
中的德育功能
作者：
徐汉晖
来源：
学校党建与思想教育
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
校园
德育功能
红色文化
描述：
德育在学校教育中具有首要地位。目前,多元的道德价值取向和各种利己主义、拜金主义思潮无不冲击着
校园
,如何改进和创新德育的内容与形式,成了当下学校一个非常重要的问题。利用资源丰富、真实感人和价值永恒
利用江西红色资源加强高校
校园文化建设
的思考
作者：
周琢虹
来源：
湖南工业职业技术学院学报
年份：
2009
文献类型 ：
期刊
关键词：
校园文化
红色资源
高校
江西
描述：
新世纪新阶段,充分挖掘和利用江西红色资源的教育价值和育人功能,对于加强和改进高校
校园文化建设
具有十分重要的意义和独特的优势。当前高校充分利用江西红色资源优势,积极打造精品
校园
文化,充分发挥
校园
文化的德育功能
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