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积极构建利用红色文化资源开展廉政教育的长效
机制
作者：
居继清,石功鹏
来源：
新东方
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
廉政教育
长效机制
红色文化资源
描述：
地方红色文化中有丰富的廉政教育资源。为深入开展反腐倡廉建设并取得实效,应将红色文化资源与廉政教育结合起来,构建起利用地方红色文化资源开展廉政教育的教育、学习、考评和激励的长效
机制
。
土地革命战争时期中央苏区农村社会动员
机制
研究
作者：
贾凯,丁琪
来源：
农业考古
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
中央苏区
扩红
社会动员
分配土地
农民
描述：
土地革命战争时期,以毛泽东为代表的中国共产党人在中央苏区探索出一套卓为有效的农村社会动员
机制
:以宣传教育为向导,以土地分配为驱动,以先进典型作示范,以政策法令为保障,以军事武力为后盾。这一动员
机制
,极大地调动起农民的积极性,为中国共产党领导中国革命走向胜利提供了有利条件。
利用红色资源进行大学生思想政治教育
机制
的构建
作者：
申国勇,周涛,孟志雷
来源：
课程教育研究(下)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治教育
大学生
描述：
思想政治教育的内容是十分丰富的,红色资源对于大学生思想政治教育有着重要的作用和意义,本文以利用红色资源进行大学生思想政治教育
机制
的构建为切入点,通过
机制
的建设,着重探讨红色资源在大学生思想政治教育中的运用。
利用红色资源进行大学生思想政治教育
机制
的构建
作者：
申国勇,周涛,孟志雷
来源：
课程教育研究
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治教育
大学生
描述：
思想政治教育的内容是十分丰富的,红色资源对于大学生思想政治教育有着重要的作用和意义,本文以利用红色资源进行大学生思想政治教育
机制
的构建为切入点,通过
机制
的建设,着重探讨红色资源在大学生思想政治教育中的运用。
红色资源转化为教育教学资源的体制
机制
研究：加强体制
机制
研究推动转化工作常态化
作者：
邱学宗
来源：
教育教学论坛
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
教育教学
红色资源
转化
体制机制
描述：
红色资源转化教育教学资源,必须加强制度化建设,推动转化工作固定化；加强程序化建设,推动转化工作逻辑化；加强规范化建设,推动转化工作合理化.最终使红色资源的教育教学功能得到最大程度的发挥.
以红色资源增强高校思想政治理论课教学实效性的保障
机制
作者：
易金华,刘湘辉
来源：
文史博览(理论)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想政治理论课教学
保障机制
红色资源
高校
描述：
业务素质培训;发挥学校各部门合力作用;完善考评
机制
五个方面分析以红色资源增强高校思想政治理论课教学实效性的保障
机制
。
红色资源思想政治教育价值生成
机制
研究
作者：
罗晓林
来源：
长江大学学报(社会科学版)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治
价值
生成
描述：
红色资源是中国共产党带领人民艰苦奋斗的宝贵精神财富,曾经鼓舞着一代又一代人,为社会主义革命和建设无怨无悔地奉献自己的青春和生命。随着历史的沧桑巨变,这些物质形态的红色资源虽然已经走出那段波澜壮阔的历史,但是其蕴含的丰富的精神内蕴,已成为新时期思想政治教育的珍贵资源。如何使这些历史资源在高校思想政治教育中实现其应有的价值,这一课题值得我们深入思考。
凝聚：上海共青团工作：2003-2007 体制
机制
·创新突破
作者：
共青团上海市委员会
来源：
上海人民出版社
年份：
2008
文献类型 ：
图书
关键词：
1979）
传记
毛泽东（1893
描述：
凝聚：上海共青团工作：2003-2007 体制
机制
·创新突破
土地革命战争时期中共地权政策的演变及其
机制
探讨
作者：
周晓庆
来源：
古今农业
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
土地国有
土地革命
农民土地所有制
土地所有权
描述：
土地革命时期,革命根据地的土地政策目标是要推翻封建地主剥削制度,保护和巩固根据地,并为完成新民主主义革命任务打下坚实基础,但早期土地政策的制定却受到了共产国际的影响和制约,混淆民主革命和社会主义革命性质和任务的界限,忽视中国农业的基本国情因素,"破"了"旧"却"立"不起"新",从而导致土地政策经历了公有私耕、公有公耕到私有私耕的曲折历程。土地革命虽然最终走上了把马克思主义革命理论同中国具体国情相结合的农民土地所有制道路,但这其中的经验和教训值得我们吸取。
大学生红色文化教育探析
作者：
周琰培
来源：
青年与社会
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
对策
红色文化教育
大学生
描述：
红色文化教育在高校的开展既取得了一定的成绩，同时又存在一些问题。为提升大学生红色文化教育成效，试图从长效
机制
、创新
机制
、传播
机制
、引入
机制
、结合
机制
五个方面来提出对策。
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