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首页>根据【检索词:政治强军】搜索到相关结果28条
钟文璋秋收起义后的去向
作者： 钟镇藩  来源：湘潮 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 北伐战争  工农革命军  国民革命军  秋收起义  青年军人  黄埔军校  联合会  中国共产党 
描述：钟文璋,别字迎峰,湖南益阳人。黄埔军校第二期步科毕业后参加中国青年军人联合会,加入中国共产党。参加了第一、第二次东征和北伐战争,任东征军总指挥部政治部科员、宣传队长,国民革命军第四军第十师排长、连长。
从西湖会议到八七会议——一个研习提纲
作者： 王观泉  来源：鲁迅研究月刊 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 瞿秋白  研习  西湖会议  时空概念  共产国际  八七会议  提纲  国共合作 
描述：本文要旨《从西湖会议到八七会议》,笔者是用1922年到1927年时空概念,想研究的主题不是“瞿秋白经过努力成为中共领袖”的历史,是共产国际经历了二七惨案的教训,终于同意了马林设计的“国共合作”的政治
论依托红色资源开展大学生理想信念教育接受机制的构建
作者： 徐园媛,王延伟  来源：重庆交通大学学报(社会科学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念教育  红色资源  接受机制 
描述：依托红色资源开展大学生理想信念教育工作,能够确保大学生理想信念教育正确的政治方向,增强其针对性和实效性。依托红色资源构建理想信念教育接受机制,必须积极构建高效的施教传授机制、可行的目标导向机制、积极的情感调节机制。
试论土地革命战争时期毛泽东的教育思想
作者： 卢骏  来源：法制与社会 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 毛泽东  教育思想 
描述：教育工作是中国共产党的优良传统和政治优势,也是中国革命和建设取得胜利的重要保证。土地革命战争时期,中国共产党在革命根据地对文化教育方面进行了若干新的尝试,毛泽东的革命教育思想也逐渐形成。
红色文化之源：中国共产党的先进性
作者： 李水弟,傅小清  来源：求实 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 理论渊源  红色文化  发展动力  党的先进性  根本路径 
描述：红色文化,是在中国共产党领导的新民主主义革命的伟大实践过程中逐步发展完善的一种先进的无产阶级政治文化。中国共产党的先进性孕育了红色文化的创建与发展。从红色文化生成的理论渊源、社会化的根本路径以及发展的精神动力等方面均充分体现了红色文化之源与党的先进性的内在联系。
历史与现实：红色文化的传承价值探析
作者： 李水弟,傅小清,杨艳春  来源：江西社会科学 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 政治文化  先进性  传承价值  红色文化 
描述：红色文化是社会主义核心价值体系的源头,是一种先进的政治文化。在革命年代,红色文化提高了党的影响力和号召力,提升了人民军队的战斗力,赢得了人民的巨大支持。在中国特色社会主义建设的新时代,红色文化仍然是中国人民夺取新的胜利的精神支柱和力量源泉。
利用红色文化建设社会主义核心价值体系
作者： 刘浩林  来源：消费导刊 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化资源  社会主义核心价值体系 
描述：红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分,在社会主义核心价值体系建设的过程中发挥着特殊重要的作用:红色文化资源是应对西方敌对意识形态侵蚀的有效武器;有利于树立坚定信念的政治心理;有利于培养人们的爱国主义情感;有利于增强社会主义核心价值体系建设的实效性。
联共（布）、共产国际与几七会议：八七会议召开原因之我见
作者： 李良明  来源：湖北行政学院学报 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 共产国际  八七会议  联共（布） 
描述：八七会议的召开，是联共（布）中央政治局提出和决定的。八七会议召开的真实原因，一是为了必须尽快纠正中国共产党领导机关的错误，说明共产国际执委会方针的正确性；二是统一中共中央领导和全体党员的思想，承认中国大革命的失败只能由中共中央前领导者陈独秀负责，不能让共产国际、特别是斯大林承担失败的责任。
浅谈利用红色资源开展大学生理想信念教育的途径
作者： 王世佰  来源：科学咨询(决策管理) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念教育  红色资源  大学生 
描述：高校应积极利用红色资源开展大学生理想信念教育,不断探索新时期加强和改进大学生思想政治教育的新思路。本文从各级政府整体推进、构架科学的内容体系、建立合理的运行机制和落实五大举措等四个方面,分析和探讨了利用红色资源开展大学生理想信念教育的途径。
浅谈利用红色资源开展大学生理想信念教育的途径
作者： 王世佰  来源：科学咨询 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念教育  学生  红色资源大 
描述：高校应积极利用红色资源开展大学生理想信念教育,不断探索新时期加强和改进大学生思想政治教育的新思路.本文从各级政府整体推进、构架科学的内容体系、建立合理的运行机制和落实五大举措等四个方面,分析和探讨了利用红色资源开展大学生理想信念教育的途径.
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