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古田会议精神的时代价值
作者: 来永宝  来源:龙岩学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议  时代价值  精神 
描述:的时代价值在于:我们党在改革开放、发展社会主义市场经济、构建和谐社会和现代化建设的全过程都要加强党的领导,加强思想政治工作,深刻汲取世界上一些政党兴衰成败的经验教训,始终为人民执好政、掌好权。
思想政治理论教育话语转换之红色资源的策略运用
作者: 赵迎凤  来源:管理观察 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 思想政治理论教育  话语转换  红色资源 
描述:红色资源是开展思想政治理论教育的宝贵资源。从中国社会发展需要和青年学生个人成长需要出发,充分挖掘和发挥红色资源的时代价值和育人功能,突破思想政治理论教育教学中话语困境,对于提高思想政治理论教育的实效性具有十分重要的现实意义。
红色资源的经济价值
作者: 潘丽华,肖松良,笪锐  来源:经济研究导刊 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 发展策略  红色资源  经济价值 
描述:红色资源作为资源的的一种特殊类型,在内容和形式上具有特定的物质载体和丰富的精神指向。红色资源的经济价值在于将其物质资源开发为有特色的红色品牌旅游,并大力弘扬红色文化精神。研究其发展策略提高其经济价值,是让红色资源在社会主义建设中创造最高的经济效益。
论当代革命军人核心价值观历史渊源与实践路径:基于《古田会议决议》和《谭政报告》的思考
作者: 杨国伟  来源:湖南医科大学学报(社会科学版) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 实践路径  历史渊源  军人  核心价值观 
描述:当代革命军人核心价值观传承了《决议》和《报告》的主要精神,强调始终坚持党对军队的绝对领导;强调军队思想政治教育的重要性;把人民的利益放在首要位置。当代革命军人核心价值观是对《决议》和《报告》的创新
论井冈山红色资源对大学生思想政治教育的作用
作者: 刘水芬,刘斌  来源:教育与职业 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  思想政治教育  大学生  井冈山 
描述:井冈山红色资源蕴涵着丰富的革命精神和厚重的人文历史内容,是难得而宝贵的思想政治教育资源,对大学生坚定中国特色社会主义理想信念、树立集体主义道德价值观、激发创新意识和进取精神具有重要作用。将井冈山红色资源融入大学生思想政治理论课堂教学、生活实践和大学校园文化建设,是大学生思想政治教育的重要方面。
红色资源:培育大学生社会主义核心价值的沃土
作者: 伍慧玲  来源:山东省团校学报(青少年研究) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  大学生  社会主义核心价值 
描述:大学生社会主义核心价值的培育,是高校人才培养的必要内容。红色资源对大学生社会主义核心价值的培育有重要作用。高校应该充分利用红色资源加强大学生社会主义核心价值的培育。
弘扬红色文化与建设社会主义核心价值体系
作者: 卢丽刚,时玉柱  来源:西安邮电学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  革命传统教育资源  红色文化资源  社会主义核心价值体系 
描述:新时期,建设社会主义核心价值体系具有重大的战略意义和深远的历史意义。红色文化作为社会主义先进文化的一部分,在建设社会主义核心价值体系的过程中能够发挥巨大的作用。应从不同角度、不同途径弘扬红色文化,积极推进社会主义核心价值体系的建设。
革命军人核心价值观建设的奠基:重读《古田会议决议》
作者: 禹海默  来源:南京政治学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 革命军人核心价值观  《古田会议决议》  当代启示 
描述:我军从创建之初就高度重视革命军人核心价值观建设,形成了独具特色的优良传统.为之做出了重大贡献,蕴含于其中的丰富而深刻的革命军人价值观念,面目一新、扎实有效的培育方法,对于培育当代革命军人核心价值观依然有着重要的指导价值.
社会主义核心价值体系与红色文化
作者: 黄三生,刘慧,卢丽刚  来源:山西农业大学学报(社会科学版) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 红色旅游  红色文化  社会主义核心价值体系 
描述:社会主义核心价值体系是红色文化的题中应有之义。弘扬红色文化对建设社会主义核心价值体系有重要功能,有利于巩固马克思主义的指导地位、坚定中国特色社会主义共同理想、培育和弘扬民族精神和时代精神、确立和实践
红色资源开发与建设社会主义和谐文化的当代价值研究
作者: 罗俊芳  来源:沧桑 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 社会主义和谐文化  民族精神  红色资源 
描述:社会主义和谐文化建设是当前的一项主要任务,而红色资源开发对建设社会主义和谐文化有诸多价值:红色资源开发为社会主义和谐文化的建设提供良好的社会氛围;红色资源与社会主义和谐文化有共同的价值取向——培育共同理想和民族精神;红色资源开发为社会主义和谐文化的建设提供一个实践体验式教育的天然途径。
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