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首页>根据【检索词:探析】搜索到相关结果143条
红色文化当代再现的原因探析
作者： 陶冶  来源：大庆社会科学 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 意识形态  集体记忆  多元价值观  红色文化  消费社会文化 
描述：红色文化是社会主义先进文化重要组成部分,其中蕴涵的丰富历史内涵和人文价值是中华民族精神的重要内容,其当代重现不仅是政治的推动作用,也包含了中华民族对集体记忆历史延续性的追求、重塑意识形态的需要和消费社会文化的推动。
红色文化的社会价值探析
作者： 王小康  来源：中共郑州市委党校学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  中国共产党  社会价值 
描述：红色文化是中华民族宝贵的精神财富,是中国先进文化的重要组成部分。红色文化的社会价值主要体现在政治功用、经济效应、文化价值、艺术价值和德育功能五个方面,继承和发展红色文化要把握红色文化发展方向、不断增强红色文化发展活力、积极创新红色文化宣传途径和搞好红色文化遗产的开发与保护。
探析红色文化的基本内涵
作者： 李文管,吴茜  来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  内涵  基础  精神实质 
描述：红色文化作为中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,是在中国革命、建设和社会主义改革的伟大社会实践中形成和发展起来的。红色文化的发展史正是一部生动的中国近代史;也是红色文化自身不断丰富和发挥社会作用的历史。在当代,红色文化的内涵可以简洁地概括为社会主义核心价值体系。在新的历史时期,红色文化将继续发挥教育人、激励人的重大作用,继续成为社会主义新文化的重要表现形式之一。
“红色文化”内涵探析
作者： 孙红霞  来源：商丘职业技术学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 主体意蕴  红色文化  内涵  价值 
描述："文化"包含着内隐结构和外显模式,核心为价值观念或价值取向;"红色"不仅与美好同义,而且是激情与革命的代名词,更重要的是它成为社会主义和共产主义的象征。"红色文化"是在实现中华民族的独立、解放与自由的历史进程中,中国共产党人带领广大人民群众在革命战争年代和建设、改革开放时期,以马克思主义为指导,在整合吸收古今中外的先进文化成果基础上而形成的先进的制度文化和物质文化及其凝结的精神文化的有机统一,其核心为人的主体意蕴。
毛泽东多党合作思想探析
作者： 姚植传  来源：安徽大学出版社 年份：2004 文献类型 ：图书 关键词： CT  S081482  现代史 
描述：毛泽东多党合作思想探析
赣鄱红色文化融入师范生师德建设的途径探析
作者： 俞玲,李志梅,王莉莎  来源：中华少年 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 师德  革命精神  赣鄱红色文化  师范生 
描述：高等教育的同时需要接受红色文化的洗礼,现就赣鄱红色文化对江西省师范类大学生师德建设的途径探析为例,从红色文化的主要内容及表现形式,红色文化教育,红色文化教育对师范生师德的培育作用和创新开展红色文化教育活动四方面作出具体分析。
蒋介石建立AB团目的探析
作者： 戴向青,罗惠兰  来源：复印报刊资料(中国现代史) 年份：1989 文献类型 ：期刊
描述：蒋介石建立AB团目的探析
蒋介石建立AB团目的探析
作者： 戴向青,罗惠兰  来源：求实 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 二战时期  革命根据地  蒋介石 
描述：研究AB团问题，首先必须弄清楚蒋介石为什么要在江西组织AB团？它的性质、任务究竟是什么？只有在这些问题弄清楚的基础上，才能为证实二战时期在革命根据地内部，肃AB团是根本错误的论点提供史实依据．
红色文化融入校园文化的途径探析
作者： 刘明涛  来源：黄冈师范学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化  功能  融入途径  红色文化  特点 
描述：红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的、具有中国特色的先进文化,是我党我军在血与火的考验中留给后人的宝贵资源,具有先进性、丰富性、生动性、参与性四大特点,具有培养学生的爱国主义情操和民族精神、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观、坚定学生的理想信念三大教育功能。文章阐述了红色文化教育融入校园文化的五大途径,即制定红色文化教育发展规划、开发红色文化教育校本课程、开展形式多样的红色文化教育活动、建设红色文化教育网站、整合区域红色文化教育资源。
红色文化在高校育人的路径探析
作者： 高艳波,李为  来源：中国校外教育(中旬刊) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 学生  高校思想教育  红色文化 
描述：红色文化教育不仅是回顾中国共产党的伟大事业，更重要的是在学习这段历史时，让人们体会到爱国精神和民族情感。在高校开展红色文化教育，对学生树立正确的人生观，培养爱国主义精神，以及提高自身思想内涵，都有重要意义。佳木斯地区独特的红色文化背景、深厚的历史底蕴，都是高校进行红色教育的宝贵资源。在制定教育计划时，要因地制宜，利用地区特色，将红色教育融入日常思想政治工作中，切实用于对高校学生的培养。
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