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苏区红色文化下赣南土特产包装设计
作者:
黄小娃,吴宏敏
来源:
赣南师范学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
包装设计
赣南特产
描述:
目前,赣南土特产包装设计存在着思维
模式
单一、创意缺乏文化内涵、地域特色不强等问题,应突出产品的地域性文化特色,在包装的图形、色彩、造型和材料上有机融入苏区红色文化,对赣南特产包装进行再设计,以便打造产品品牌形象。
红色资源对大学生进行思想政治教育的思考
作者:
金凌云,胡振宇
来源:
农业考古
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
江西红色资源
开发利用
思想政治教育
描述:
本文从时代发展对大学生思想政治教育工作带来的冲击入手,分析了综合
开发
利用江西红色资源对加强当代大学生的理想信念教育、革命传统教育、爱国主义教育及道德教育所起的重要作用,并提出了纵深整合、系统
开发
论红色资源在思想政治理论课运用的价值与路径
作者:
李康平
来源:
思想理论教育导刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
运用路径
红色资源
思想政治理论课
描述:
在新的形势下
开发
运用红色资源,充分挖掘和发挥红色资源的教育价值和育人功能,对于加强和改进高校思想政治理论课的教育教学具有重要意义。当前,要创新红色资源
开发
运用的思路,并采取有效的实践策略加以实施,不断增强高校思想政治理论课的针对性、吸引力、感染力和实效性。
挖掘江西红色资源 创新思政教育形式
作者:
李子君
来源:
江西金融职工大学学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
描述:
教育转变为寓教于旅、寓教于游、寓教于乐的新型教育
模式
。江西是个具有优良革命精神与革命文化的红色圣地,红色资源资源相对集中,比较丰富,这些丰富的本土资源能够为大学生思想政治教育提供广阔的舞台。
挖掘江西红色资源 创新思政教育形式
作者:
李子君
来源:
江西金融职工大学学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
描述:
教育转变为寓教于旅、寓教于游、寓教于乐的新型教育
模式
。江西是个具有优良革命精神与革命文化的红色圣地,红色资源资源相对集中,比较丰富,这些丰富的本土资源能够为大学生思想政治教育提供广阔的舞台。
“简洁是天才的姐妹”:《古田会议决议》对新闻文风的启示
作者:
滕晓东
来源:
军事记者
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
图片新闻
古田会议决议
盲动主义
军事新闻
毛泽东
文风
典型报道
简洁
新闻传播
天才
描述:
在当今的新闻传播中,文风已引起媒体、新闻从业人员和广大读者的普遍关注。但在日常新闻报道当中,新闻语言的空洞枯涩、经常性报道篇幅冗长、典型报道的
模式
化、图片新闻虚假及失实等问题,反映出我们的新闻文风
浅谈红色资源在大学生思想政治教育中的运用
作者:
钟先丽
来源:
老区建设
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
描述:
我国红色资源得天独厚,具有独特的资源优势和教育价值。目前,在大学生思想政治教育中红色资源
开发
与运用却没有得到应有的重视,红色资源的教育价值没有得到有效地利用和体现。为此,要充分利用红色资源的思想政治教育的特性,创新红色资源
开发
运用思路,使红色资源成为高校思想政治教育的良好载体和有效途径。
大学生对“红色资源”的认知现状及正向强化
作者:
饶国宾,张莉芳
来源:
高校辅导员学刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念教育
红色资源
问卷调查
大学生
描述:
本文在对南昌地区部分高校走访和调研的基础上,就当代大学生对红色资源的认识所存在的问题、成因及强化对策进行了研探,以期更多的学者关注江西红色资源,
开发
利用红色文化为大学生理想信念教育服务。
红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现:以江西省高校红色文化教育进校园为例
作者:
汪立夏
来源:
思想教育研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
大学生
价值
红色文化资源
描述:
红色文化资源在大学生思想政治教育中具有重要价值,为大学生思想政治教育提供了本源性优质资源和优秀文化根基,提供了正确的价值观导向。积极研究和
开发
红色文化资源,运用红色文化资源成果,推进其进校园、进课堂、进教材、进实践,不断增强大学生思想政治教育的感染力和说服力、针对性和实效性。
红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现:以江西省高校红色文化教育进校园为例
作者:
汪立夏
来源:
思想教育研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
大学生
价值
红色文化资源
描述:
红色文化资源在大学生思想政治教育中具有重要价值,为大学生思想政治教育提供了本源性优质资源和优秀文化根基,提供了正确的价值观导向。积极研究和
开发
红色文化资源,运用红色文化资源成果,推进其进校园、进课堂、进教材、进实践,不断增强大学生思想政治教育的感染力和说服力、针对性和实效性。
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