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古田会议与中国革命道路
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红色文化软实力“:
中国
梦”实现的民族文化基石
作者:
彭淑枫
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
中国红色文化软实力
中国梦
中国红色文化
描述:
"
中国
梦"是凝聚共识、汇聚力量,寄托着
中国
人民振兴中华、强国富民的共同意愿的象征。通过对红色文化软实力的深入认识,揭示其在推动"
中国
梦"实现中的重要性,进而提出有效策略,使得
中国
红色文化软实力
与
实现"
中国
梦"达到有机统一,促使"
中国
梦"实现。
地方红色资源在《
中国
近现代史纲要》中的运用
作者:
李慧
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
地方红色资源
《中国近现代史纲要》
描述:
红色资源成果,通过课堂教学环节传授给学生;以学生为主体,探索《
中国
近现代史纲要》“三贴近”的实践教学新路径,使学生在社会实践中感悟地方红色资源的魅力;师生共同探讨,将教材中重点内容
与
地方红色资源相结合,组织学生进行《
中国
近现代史纲要》研究式教学。
论土地革命战争时期
中国
共产党的土地政策
作者:
宋建欣
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
土地革命战争
土地政策
中国共产党
描述:
土地革命是
中国
共产党领导人民进行革命斗争并最终取得新民主主义革命胜利的重要武器。大革命失败后,
中国
共产党为了取得武装反抗国民党反动统治的胜利,先进的党内人士开始进入农村开展土地革命运动。党在土地革命战争时期的土地政策经历了一个不断完善
与
发展的过程,并最终制定出了适合
中国
国情的土地政策。
简谈如何弘扬红色文化促进赣南苏区振兴发展
作者:
肖燕
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色旅游
苏区精神
红色文化
文化弘扬
描述:
对赣南苏区的振兴起着重要的作用,赣南苏区的发展离不开红色文化的弘扬。红色文化
与
苏区精神在精神实质上是一致的,二者相辅相成。作为
中国
革命老区的赣南,理应结合自身的实际和优势,加快建设文化体系,推动红色文化弘扬,不断开创赣南振兴发展工作的新局面。
论红色文化
与
大学生社会责任感培育
作者:
王洪叶
来源:
学理论
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
大学生
社会责任感
描述:
红色文化作为社会主义先进文化重要组成部分,为培育当代大学生社会责任感提供了优质的教育资源,并开辟了新的路径和方法。弘扬红色文化,有助于大学生树立坚定的理想信念、培育大学生国家责任感、提升大学生的责任意识。
论红色文化对大学生文化认同的价值及实现路径
作者:
李文瑞,黄元丰
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
对策
文化认同
红色文化
大学生
描述:
红色文化对强化大学生文化认同具有重要的价值,突出表现在有助于增强大学生的民族认同,促进个体认同,整合社会认同,实现价值认同。基于此,应该坚持兼容并蓄、文化扬弃、文化超越、文化多元多样的基本立场,以红色文化实现对大学生文化认同的整合、甄别、调适
与
引导。
试析井冈山时期的士兵委员会制度
作者:
杨少华
来源:
学理论
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
集中
民主
士兵委员会
描述:
士兵委员会是井冈山斗争时期民主实践的一个重要创举。从对士兵委员会的分析可以看出,民主
与
集中存在一种相互依赖关系,其实际运作形式要根据具体情势而定,同时要对人本主义民主观的错误倾向保持清醒认识。
土地革命战争时期的三次“左”倾错误及其教训
作者:
杨欣
来源:
学理论
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
“左”倾错误
教训
危害
土地革命战争时期
描述:
土地革命时期,在
中国
共产党内部连续出现了三次"左"倾错误,给
中国
革命造成了巨大的危害。这些血的教训告诉我们,在今天社会主义现代化建设中,只有始终坚持实事求是、一切从实际出发的态度,坚贞不渝地走群众路线,加强党的各方面建设,才能更好地维护国家的长治久安。
红色资源在高校思政课教学中的价值及运用
作者:
薛一飞,邢海晶
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治理论课教学
红色资源
思想政治教育
描述:
红色资源是
中国
共产党在革命、建设和改革中积淀并不断丰富的独特的思想政治教育物质和精神财富总和。挖掘红色资源内涵,探索红色资源在高校思想政治理论课教学中有效运用的途径如下:要大力推进红色资源融入
红色资源在地方中学德育中的运用探析
作者:
王成林
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
中学德育
价值
描述:
得到充分发挥。因此,如何有效促进红色资源在中学德育过程中的运用就显得十分重要。本文从红色资源在中学德育方面的运用现状着手,客观地分析红色资源在中学德育工作已取得的成效
与
问题,针对现有问题提出对策建议,从而为利用红色资源加强中学的德育工作提供新的视角。
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