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也谈南昌起义与秋收起义的联系
作者: 章爱凤,陈洪模  来源:江西社会科学 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 南昌起义  秋收起义  井冈山会师 
描述:的大框架下,两次起义在战略上有着互相支援、互相响应的作用.另外,中央指示南昌起义部队调兵支援秋收起义,原定参加南昌起义的部分部队参加了秋收起义,两军在井冈山会师前曾有联系,两次起义保留力量历经几个月的艰苦转战后,最终在井冈山汇聚成一支新力量.
中央苏区红军学校教育的正规化历程
作者: 梁尔铭,庄暨军  来源:井冈山大学学报(社会科学版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 正规化  中央苏区  红军教育  现代化 
描述:在建立和发展的过程中,中央苏区创建了许多红军学校.随着战争形势的发展,中央苏区的红军学校教育逐步开始了正规化历程.从形式简单的随营学校发展到层次和学科相对齐全的各种类型红军学校,中央苏区红军学校教育
柏露会议历史地位的探讨
作者: 杨勤良  来源:江西行政学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 历史地位  柏露会议  毛泽东 
描述:柏露会议是在国民党大军压境,形势十分严峻的情况下召开的。会议传达了中国共产党第六次全国代表大会的决议;通过了毛泽东代表前委写给中央的报告《井冈山的斗争》;讨论了如何粉碎敌人对井冈山的第三次"会剿
关于八七会议若干问题的考证
作者: 赵晓琳  来源:读书文摘 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 李维汉  瞿秋白  共产国际代表  原始记录  工作人员  郑超麟  会议记录  纪念馆  邓小平  八七会议 
描述:会议的重要资料,是目前已知唯一记载会议经过的历史文献。这份记录现珍藏于中央档案馆。2007年为修改充实八七会址纪念馆陈列展览,笔者见到过这份文献。
南昌起义中的元帅们
作者: 周龙  来源:新天地 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 武装斗争  共产党员  张发奎  国民党  起义军  南昌起义  中国人民解放军  元帅  中国共产党  贺龙 
描述:贺龙 1921年7月23日,北伐军第二十军军长贺龙率部到达九江。这时贺龙还不是共产党员,但是贺龙自幼就心向贫苦人。党中央派专人来找他,把决定举行武装暴动的消息透露给他,希望他能带部队参加。贺龙当即
关于八七会议若干问题的考证
作者: 赵晓琳  来源:百年潮 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 文件  1927年  会议记录  会议通  八七会议  史学界  考证  记录本 
描述:会议的重要资料,是目前已知唯一记载会议经过的历史文献。这份记录现珍藏于中央档案馆。2007年为修改充实八七会址纪念馆陈列展览,笔者见到过这份文献。这份记录使用的是印有蓝色条纹的纸张,类似今天的软面抄,共28行,大小比信笺稍窄,文字靠页边,左右两边有剪裁过的痕迹。
中央苏区红色歌谣在当代干部教育中的价值及其发展路径研究
作者: 王国梁  来源:文艺生活(文海艺苑) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 红色歌谣  干部教育  中央苏区  文艺宣传 
描述:中央苏区红色歌谣种类丰富,内容健康,导向明确,在当代干部教育中具有重要价值,也能够为当代干部教育发挥积极有效的作用。本文就相关问题展开研究,以期能够提高中央苏区红色歌谣在当代干部教育中的作用,并促进干部教育的发展。
斯大林为何要阻止南昌起义
作者: 徐元宫  来源:四川统一战线 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 人民军队  共产国际代表  国民党  中国共产党人  南昌起义  阻止  斯大林  暴动  罗明纳兹  有关问题 
描述:。1927年7月26日,中共中央常委会讨论南昌起义有关问题时,共产国际代表罗明纳兹向与会者宣布共产国际对中共发动南昌起义的意见:"倘若这暴动无成功希望,最好不要发动。"同时,明确阐明禁止苏联军事顾问参与南昌暴动的决定。当张国焘
中央苏区赣南红色文化开发中存在的问题与建议
作者: 李甘露  来源:大江周刊(论坛) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 中央苏区  建议  红色文化  开发 
描述:赣南作为原中央苏区的旧址之一,红色文化资源丰富、底蕴深厚、影响深远.在赣南红色文化的开发中,存在一些问题.文中基于对当前赣南红色文化开发中存在的问题并进行分析,提出开发赣南红色文化的建议.
中央苏区红色歌谣与当代青年思想政治教育的关系探析
作者: 王国梁  来源:科教文汇(中旬刊) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  青年思想政治教育  中央苏区红色歌谣 
描述:青年的思想政治教育问题是一个十分迫切的问题。中央苏区红色歌谣是当代青年思想政治教育的有效载体。本文首先分析了当代青年思想政治教育的重要性和中央苏区红色歌谣的教育价值,进而分析了中央苏区红色歌谣对当代青年思想政治教育的影响,最后,文章提出了一些发挥中央苏区红色歌谣对当代青年思想政治教育作用的对策。
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