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首页>根据【检索词:历史价值】搜索到相关结果202条
毛泽东宣布“三大纪律,六项注意”时站立的雷打石成为一块富有传奇色彩的红色名石
作者：暂无 来源：中国地名 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 纪律建设  飞来石  组织纪律性  传奇色彩  朱德  渊源  宣布  毛泽东同志  石头  历史性 
描述：荆竹山一块普通的石头虽仅盈尺,却与我党我军的纪律建设有着不同寻常的渊源。这块半山坡上的飞来石,号称"雷打石",当年毛泽东同志就是站在这块石头上,正式宣布了"三大纪律,六项注意"。在与朱德同志历史性的会师大会上,毛泽东首先强调的还是纪律问题。如
浅谈南昌起义失败的原因
作者： 刘俊  来源：新一代(科教版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 武装  南昌起义  斗争 
描述：南昌起义具有重大的历史意义，其失败的原因主要有两个方面：一是没能与当地农民运动想结合，就地开展土地革命和建立农村革命政权，而是采取了孤军南下策略，陷入了被敌人围追堵截的困境，最终寡不敌众，以失败告终
秋收起义策源地之一：沈家大屋成为中国革命史上一个响亮的红色名字
作者：暂无 来源：中国地名 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 中国近代革命  长沙地区  湘赣边界  清新隽永  秋收起义  建筑规模  历史意义  毛泽东  结构布局  中国革命史 
描述：中国近代革命史上具有非常重要的历史意义。"八七"会议后,毛泽东根据中共中央的指示回到湖南,组织领导湘赣边界的秋收起义。
周恩来贺龙南昌起义铸下终身情谊
作者： 黄禹康  来源：党史纵横 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 武装斗争  中共中央  南昌起义  中国革命  蒋介石  毛泽东  周总理  周恩来  中国共产党  贺龙 
描述：大革命失败后,中国革命疾速转入生死存亡的危急关头,是南昌起义的枪声重又点燃了中国革命的星星之火,也正是南昌起义,将当时担任起义总指挥的贺龙与担任起义前委书记的周恩来两人的命运紧紧地系在了一起。从此,他们出生入死,并肩战斗,在中国革命的历史征程上共同经历了血与火的洗礼,其情感天动地,其谊泣鬼惊神!
弘扬红色文化 推进高校思想政治教育
作者： 冯旭颖,赵明  来源：世纪桥 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  思想政治教育  红色文化 
描述：的意义。本文通过对红色文化的内涵及时代价值的提出,分析了目前我国红色文化在高校中的发展现状,使之与高校思想政治教育工作相结合,不断完善和创新红色文化,拓展高校思想政治教育途径。
红色文化对在校大学生的德育教育功用浅析
作者： 李丹丹  来源：学园 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 在校大学生  德育功能  红色文化 
描述：、自信心和自豪感，树立正确的世界观、人生观、价值观，让其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们德育教育迫切需要加以研究的课题
红色文化是一种特殊的文化状态
作者：暂无 来源：求知 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 2010年  中国传统文化  文化形态  文化的特殊性  文化状态  红色文化  《北京师范大学学报》  新中国成立以来 
描述：从而融合生成的一种特殊文化。从中国红色文化的产生时代来看，其主体生成衍化时期应在20世纪初期到新中国成立之间，而新中国成立以来应该属于这种文化形态的延续及新的价值衍生时期；从中国红色文化的特殊性来看。
红色资源融入野外生存生活教育对大学生就业理念和心理承受能力影响研究
作者： 胡达道,阳芸,彭勇  来源：北京体育大学学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 就业理念  心理承受能力  红色资源  大学生  野外生存生活教育 
描述：采用文献资料、实验、问卷调查和数理统计等方法,通过在井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育活动中实施就业教育的实验研究。结果表明:学生的人生观、价值观发生积极转变;就业观趋于正确,期望值趋于理性
近十年来关于红色资源研究述评
作者： 胡松,朱小理  来源：江西科技师范学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 研究成果  存在问题  述评  红色资源 
描述：核心价值体系的提出以后,红色资源的研究引起了专家学者更为广泛的关注,研究逐渐深入,成果日益增多。目前学术界对红色资源的研究在逐步深入,处于由起步转向发展的阶段,研究中还存在着一些值得重视的问题,需要有关研究人员共同努力,以期取得更加丰硕的研究成果。
用红色文化引领大学德育教育全过程
作者： 宋家典  来源：和田师范专科学校学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 爱国主义  红色文化  人才  品德  共产主义理想 
描述：德育教育可以采用灵活多样的教育方式,把红色文化用多样化、直观化的方式表现出来,联系现实阐释理念,强化观念,引领当代青年的理想,帮助青年学生树立马克思主义世界观,实施社会主义核心价值观教育。
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