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红色文化的社会价值思考
作者: 苏东霞,文玉忠  来源:理论学习 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 马克思主义  民族精神  实事求是  主要内容  先进文化建设  红色精神  时代精神  社会主义核心价值  中国共产党  健康发展 
描述:红色文化一词20世纪末开始流行,它是一定历史时期的产物,其内涵看,红色文化是以人民大众为主体在中国共产党领导的革命实践中产生的,它是以马克思主义为指导思想,以实现中华民族的伟大复兴及实现共产主义为己任,融古今中外文化精华于一体,集中体现民族精神与时代精神,是社会主义先进
生态翻译学视角下的红色文化旅游资料的英译
作者: 刘彦仕  来源:外国语文 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 翻译  转换  红色文化  旅游资料  生态翻译 
描述:如何向外国游客推销旅游品牌,准确传达旅游材料信息,让外来游客了解中国旅游景观的文化底蕴,是旅游业发展战略中的一项重要内容。生态翻译学视角来探讨红色文化旅游资料的英译,可以拓展外宣翻译的研究视角
论红色文化推进马克思主义大众化现时代价值
作者: 左益,杨全海  来源:学校党建与思想教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 马克思主义大众化  载体  红色文化 
描述:在争取民族解放与人民自由的斗争中,中国共产党领导中国人民创建了红色文化。在中国特色社会主义建设时期,发挥红色文化的载体作用,赋予红色文化时代内涵,创新红色文化传播形式,对推进马克思主义大众化,特别是对推进中国特色社会主义理论体系的大众化,具有重要的现实意义。
浅谈红军学校办学经验
作者: 徐珂,纪磊,郑红  来源:学园 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 办学  经验  红军学校 
描述:为了红军内部培养干部,提高红军干部军政素质和进行群众工作的能力,红军学校经历了近十年的办学历程,为红军培养了数万名人才,为人民军队的建设和发展作出了不可磨灭的贡献,积累了宝贵的经验。
浅析红色文化的内涵及现实价值
作者: 刘晓芳  来源:读与写(教育教学刊) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 坚定信念  艰苦奋斗  无私奉献  赣南红色文化 
描述:红色文化内涵丰富,在革命战争时期发挥了巨大的历史作用,对现在及未来社会也将产生深远的影响。本文红色文化的内涵谈起,着重分析赣南红色文化的内涵及现实价值。
建党90周年:红色文化遗产
作者:暂无 来源:文化月刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 中央革命根据地  发展壮大  抗日战争  解放战争时期  当代中国  精神财富  非物质文化遗产  中国共产党  历史阶段  红色 
描述:红色文化遗产是当代中国宝贵的精神财富。在中国共产党诞生和不断发展壮大的各个历史阶段,留下了许多珍贵的物质、非物质文化遗产,包括中央革命根据地、红军长征、抗日战争、解放战争时期的重要革命纪念地、纪念馆、纪念物及其所承载的革命精神。科
1927-1931年毛泽东担任前委书记的历史考察
作者: 郑瑞峰  来源:兰台世界 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 书记  中共中央  红一方面军  湘赣边界特委  秋收起义  毛泽东  井冈山根据地  湖南  土地革命时期  中国共产党 
描述:前敌委员会是土地革命时期中国共产党在军队中的领导机关,毛泽东在领导秋收起义时也设立了前敌委员会。一、毛泽东担任中共湖南省委前敌委员会书记1927年8月9日,八七会议后,中共中央派毛泽东为特派员,与彭公达一起湖南改组省委,领导秋收起义。8月18日至30日,改组后的湖南省委召开会议,讨论和制
红色文化融人大学生思想政治教育的价值与途径
作者: 郭少华  来源:井冈山大学学报(社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 途径  思想政治教育  红色文化  大学生 
描述:红色文化是以马克思主义为指导,承载了共产主义人生观、价值现的先进文化.红色文化蕴涵着巨大的思想政治教育价值,拥有强大的德育功能,对当代大学生具有很好的教育与警醒作用.就红色文化融入大学生思想政治教育的实现途径看,主要有:融入到校园文化建设中;融入思想政治理论课和相关课程的课堂教学与实践教学中.
新民主主义革命中期农村根据地干群关系述论
作者: 贾义保  来源:求索 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 新民主主义革命中期  干群关系  农村根据地 
描述:新民主主义革命中期,由于充分认识广大农民在革命中的重要地位和作用,故而中共高度重视党、新生政权以及军队、干部同农民的关系问题,采取了许多有益的措施密切根据地干群关系,积累了一系列宝贵的经验。总结
论红色资源向教学资源的转化
作者: 李彦,谢正钱  来源:牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念教育  教学资源  红色资源 
描述:,加强大学生理想信念教育,就是要将红色资源转化课堂教学、实践教学、校园文化的营造、媒体宣传等各个环节中去。
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