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红色文化与当代大学生社会主义核心价值观建构
作者: 常全,胡沐曦  来源:青春岁月 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 社会主义核心价值观  红色文化  大学生 
描述:红色文化是在革命文化的基础上生长起来的,在社会进步、经济发展、引领社会思潮、提升国民素质中有不可或缺的作用。深度发展红色文化资源,对大学生开展红色文化教育,使社会主义核心价值观切实融入大学生思想政治教育有积极作用。
红色文化在大学生德育工作中的运用
作者: 陈大元  来源:科教导刊(下旬) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  运用  大学生德育 
描述:大学生的世界观、人生观和价值观状况将直接决定了中国特色社会主义建设事业是否后继有人;红色文化在大学生的理想信念导向、高尚道德情操的教化、革命乐观主义和英雄主义的激励和改革创新精神培养方面有着重要的价值;继承和运用红色文化于大学生德育工作,对培养合格大学生具有战略性意义。
红色文化在大学生德育工作中的运用
作者: 陈大元  来源:科教导刊 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  运用  大学生德育 
描述:大学生的世界观、人生观和价值观状况将直接决定了中国特色社会主义建设事业是否后继有人;红色文化在大学生的理想信念导向、高尚道德情操的教化、革命乐观主义和英雄主义的激励和改革创新精神培养方面有着重要的价值;继承和运用红色文化于大学生德育工作,对培养合格大学生具有战略性意义。
红色文化资源与产业开发
作者: 范玉刚  来源:长春市委党校学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 文化品牌  文化创意产业  红色文化  红色文化资源 
描述:红色文化是中国共产党创造的文化,是孕育革命精神的土壤。红色文化鲜明地体现了社会主义意识形态的本质要求,是培育社会主义核心价值观的思想资源。在新的历史语境下,要多维度阐发红色文化资源的内涵和价值。红色文化作为内容产业的重要资源,在产业开发中,要着力塑造文化品牌,提升区域竞争力。
红色资源融入高校思想政治理论课实践教学的途径探索
作者: 刘恩泽,汪沅  来源:教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 途径  实践教学  红色资源  思想政治理论课  高校 
描述:红色资源是中国共产党在革命、建设时期形成的优良传统的结晶,是中华民族宝贵的精神财富,是具有资政育人意义的历史遗存。红色资源作为课程资源的重要组成部分,对高校思想政治理论课教学发挥重要作用。因此,探索红色资源融入思想政治理论课实践教学的途径,以增强高校思想政治课的实效性。
红色资源在思想政治教育中运用研究
作者: 陶跃宏  来源:宁夏农林科技 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  思想政治教育  运用 
描述:红色资源是中国共产党领导各族人民在长期的革命斗争实践中留下的历史文化遗产,文章分析了红色资源在大学生思想政治教育中运用价值及运用策略,探索了红色资源在思想政治教育实践教学的路径,不断增强高校思想政治教育的实效性。
红色资源知识产权保护的探究
作者: 林峰  来源:北方文学(下旬) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 商标权保护  红色资源  著作权保护 
描述:2015年是抗日战争胜利70周年,2016年是红军长征胜利70周年,全国众多纪念馆、革命旧址必将成为广大群众铭记历史、缅怀先烈的重要场所。本文拟从著作权和商标权保护为视角,浅析我国红色资源自身特点,红色资源保护的现状,希望探索到以知识产权保护红色资源的方法路径。
加强党的先进性建设 永葆党的生命和活力:浅析古田会议精神及其当代启示
作者: 刘博识,徐金玲,隋立双  来源:中共珠海市委党校珠海市行政学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议  精神内涵  党的先进性 
描述:古田会议在我党和我军历史上具有重要意义,通过批判各类非无产阶级思想解决了包括革命道路思想、政治、军事和组织原则等问题,初步制定了建党建军原则。古田会议精神内涵丰富,包括坚持思想建党、实事求是、党指挥
探究新时期红色资源思政教育的价值
作者: 许晨祎  来源:世纪桥 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 新时期  红色资源  思想政治教育 
描述:红色资源是我国劳动人民在多年的改革、斗争中留下来的精神财富,是革命前辈用鲜血镌刻的里程碑,是中华民族精神的精华所在。是任凭时代变迁,岁月更迭也无法被改变的精神诗篇。面对如此宝贵的精神财富,我们应当对
探究新时期红色资源思政教育的价值
作者: 许晨祎  来源:湘潮(下半月) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 新时期  红色资源  思想政治教育 
描述:红色资源是我国劳动人民在多年的改革、斗争中留下来的精神财富,是革命前辈用鲜血镌刻的里程碑,是中华民族精神的精华所在。是任凭时代变迁,岁月更迭也无法被改变的精神诗篇。面对如此宝贵的精神财富,我们应当对
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