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探析红色文化资源在以史铸魂、资政育人中的重要作用
作者:
段谭云,王启才
来源:
湘潮(理论版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文学艺术作品
人民群众
革命精神
革命纪念地
党员干部
历史人物
中国先进文化
历史事件
红色文化资源
革命先辈
描述:
红色文化是在中国共产党自身诞生、发展以及领导人民群众在长期革命、
建设
、改革实践过程中积淀起来的一种特殊文化类型,它是中国先进文化的结晶,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化。大力弘扬红色文化,可以
以红色资源推进"青马工程"信仰教育的大众化
作者:
崔海波,马金玉
来源:
长春师范大学学报(人文社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
信仰教育
大众化
描述:
红色资源是中国人民在革命和
建设
实践中迸发出的争取民族独立、人民解放和
建设
祖国的爱国主义精神.运用红色资源对"青马"学员进行爱国主义教育,能够有效地解决高校青年马克思主义者培养工作中存在的特色性与
城市文化在城市新区规划中的空间表达——以全南县滨江红色文化公园设计为例
作者:
杨贤房,陈永林
来源:
赣南师范学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
空间表达
滨江文化公园
文化规划
描述:
城市文化是城市发展历史的记忆,保护和发展城市文化是城市规划的重要任务,历史文化街区等历来是城市规划工作的重点,但我国城市新区规划
建设
文化缺失等现象比较严重,如何在城市新区
建设
中融入城市文化要素显得
红色文化产业的发展方向及前景——以江西省吉安市永新县为例
作者:
胡从坤,罗金冬,张鼎扬,刘依丹,周锐,郑玉朝
来源:
中小企业管理与科技(中旬刊)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
抗战记忆
永新
红色文化
发展
描述:
2015
年是抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70
周年
,江西这片红土地上发生了许多与抗战有关的故事。我们走进江西省吉安市永新县探访当地的红色文化。永新县历史悠久,文化源远流长。在土地革命时期,永新是
红色文化生成机制探究
作者:
夏欢
来源:
佳木斯大学社会科学学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
生成机制
探究
红色文化
描述:
红色文化是与社会主义核心价值观相契合的先进文化,对于当代我国社会文化
建设
具有重要的现实价值。红色文化的生成有其深刻的原因,从理论渊源、实践基础、主体建构、现实载体四个维度分析红色文化的生成机制,对于我们进一步挖掘红色文化的内涵,促进社会主义精神文明
建设
具有十分重要的价值和作用。
高校红色文化课程资源开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色文化是不可忽视的课程资源,可丰富高校文化
建设
的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用红色文化课程资源。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与文化
建设
的新路径。
高校红色文化课程资源开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界:高等教育研究(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色文化是不可忽视的课程资源,可丰富高校文化
建设
的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用红色文化课程资源。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与文化
建设
的新路径。
红色文化在影视剧中的传播现状分析
作者:
曾洁
来源:
赣南师范学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
机遇
影视剧
困境
红色文化
描述:
新时期新挑战下,国人需要一种文化内涵深刻、历史底蕴深厚而又具有强大生命力的文化形态引领民众在中华民族
伟大
复兴的道路上坚持不懈,再创辉煌,红色文化凭借着自身的深刻性、先进性以崭新的姿态重新走入人们
探析红色资源在大学生社会主义核心价值观教育中的作用
作者:
杨永红,袁波,彭巧巧
来源:
青春岁月
年份:
2015
文献类型 :
期刊
描述:
大学生进行核心价值体系教育的重要资源。将“红色资源”融入大学生社会主义核心价值体系教育中,有助于大学生坚定理想信念,培育民族精神和爱国情感,树立为实现中华民族
伟大
复兴的“中国梦”的远大理想。
探析红色资源在大学生社会主义核心价值观教育中的作用——以江西省为例
作者:
杨永红,袁波,彭巧巧
来源:
青春岁月
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
中国梦
红色资源
核心价值体系
描述:
大学生进行核心价值体系教育的重要资源.将"红色资源"融入大学生社会主义核心价值体系教育中,有助于大学生坚定理想信念,培育民族精神和爱国情感,树立为实现中华民族
伟大
复兴的"中国梦"的远大理想.
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