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首页>根据【检索词:党内教育】搜索到相关结果180条
江西红色文化产业开发模式研究
作者： 陈志军,黄志繁  来源：老区建设 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 开发模式  江西  红色文化产业 
描述：江西红色文化资源数量多、分布广、类型全、品位高,但尚未形成真正的红色文化产业。从产业发展角度出发,江西红色文化产业开发模式有旅游观光开发模式、休闲体验开发模式、文化创意开发模式、教育培训开发模式
挖掘红色资源 打造精品教材
作者：暂无 来源：党史文苑 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 教育工作  品牌  党员  江西省  红色资源  出版物  故事  打造精品  挖掘  组织部 
描述：《红色故事汇》,是江西省委组织部充分挖掘红色资源,精心打造的党员教育工作品牌。2011年推出的20集,被评为江西省最受欢迎的出版物奖和中华第四届优秀出版物奖。2012年,中央组织部联合江西省委组织部、江西电视台面向全国摄制了30集,李源潮同志亲自审定摄制方案、提出
以红色资源为依托推进社会主义核心价值体系大众化
作者： 舒毅彪  来源：求实 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  大众化  社会主义核心价值体系 
描述：红色资源与社会主义核心价值有着内在的联系和相同的价值取向，在内涵和本质上具有一致性，红色资源成为社会主义核心价值体系大众化的新载体和新平台。发挥红色资源对人民群众的精神感召力，可以把社会主义核心价值内化为人民群众的自觉行动，提高社会主义核心价值教育的实效性，实现社会主义核心价值体系的大众化。
重视校园红色文化建设 优化学校德育工作
作者： 黄婷  来源：教育实践与科研 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 德育工作  民族精神  红色文化 
描述：充分发挥革命老区的优势，不断探索新形势下依托本地的红色文化资源发展具有本校特色的校园文化，将红色文化运用于学校德育，既是继承传统和开拓创新的统一，也是加强和改进学校德育工作的有效途径，我校通过开展红色文化教育活动，使德育工作呈现出一个崭新的面貌。
井冈山红色歌谣探析
作者： 万雅超  来源：老区建设 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  开发应用  产生原因  艺术特色 
描述：江西井冈山红色歌谣是形成于革命战争年代,井冈山特有的文化现象,是井冈山人民不畏艰险、坚决革命的艺术写照,不仅具有很高的民间文学的学科研究价值,同时也具有较高的党史研究和党风建设研究的学术价值及教育
论红色文化的当代价值
作者： 沙莎,黄晓晓  来源：黑龙江史志 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 当代价值  红色文化  实现 
描述：红色文化是我国形成于革命战争时期,并随着时代的前进不断创新发展的一种先进文化,是中华文化的重要组成部分,是宝贵的精神财富,它具有重要的政治、文化和教育等方面的价值,实现红色文化的当代价值有利于扎实
论红色文化对高职学生社会主义核心价值观的构建
作者： 王明娟,王涛  来源：中国校外教育(中旬刊) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义  高职  红色文化  核心价值观 
描述：当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人，被赋予了中华民族的希望。尽管当代大学生的思想教育备受各级政府的重视，但其中也不乏出现种种问题，如极少的大学生在价值观的形成中出现了明显的不良趋向，特别是对红
论江西红色文化在建设廉洁政治中的运用
作者： 郑志文  来源：核地知与行 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 政治  党风廉政建设  纪检监察  红色文化  比赛  宣传教育  江西  获奖作品 
描述：在开展以“倡廉洁、树新风”为主题的党风廉政建设宣传教育月活动中．局纪检监察室在全局范围内组织开展了“弘扬江西红色文化、建设廉洁政治”征文比赛。比赛共收到各单位报送作品30篇，经专家评比，评出获奖作品6篇，参赛优秀作品8篇。现将获一、二等奖的作品编发如下，供大家学习交流．
人文关怀缔造价值体系红色文化创建和谐校园
作者： 本刊辑部  来源：科教导刊 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 价值体系  校园文化  社会主义  红色文化 
描述：校园文化是大学精神的风骨。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体。校园文化应该创新活动的内容，拓展活动的领域，规范活动的模式，努力构建具有地方特色和地方精神的校园文化体系，使我们的校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化的方向发展。
人文关怀缔造价值体系红色文化创建和谐校园：浅谈如何依托校园文化平台推进大学生社会主义价值观建设
作者： 戴彩云  来源：科教导刊 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 价值体系  校园文化  社会主义  红色文化 
描述：校园文化是大学精神的风骨.校园文化建设是全面实施素质教育的有效栽体.校园文化应该创新活动的内容,拓展活动的领域,规范活动的模式,努力构建具有地方特色和地方精神的校园文化体系,使我们的校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化的方向发展.
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