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土地革命战争时期中央苏区农村社会动员机制研究
作者:
贾凯,丁琪
来源:
农业考古
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
中央苏区
扩红
社会动员
分配土地
农民
描述:
土地革命战争时期,以
毛泽东
为代表的中国共产党人在中央苏区探索出一套卓为有效的农村社会动员机制:以宣传教育为向导,以土地分配为驱动,以先进典型作示范,以政策法令为保障,以军事武力为后盾。这一动员机制,极大地调动起农民的积极性,为中国共产党领导中国革命走向胜利提供了有利条件。
杨靖宇与“朱毛红军的小册子”
作者:
尚金州
来源:
共产党员(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
共产党人
武装斗争
东北地区
革命力量
中央苏区
红军
九一八事变
杨靖宇
描述:
由于历史原因,东北地区的革命力量较为薄弱,武装斗争只是在九一八事变后才广泛展开,经验极度缺乏。而在这时,由朱德、
毛泽东
领导的井冈山和中央苏区斗争已形成新局面,积累了丰富的武装斗争经验。在领导抗日斗争
“八一”南昌起义始末
作者:
路苄
来源:
山东农机化
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
党务委员会
李立
朱培德
汪精卫
张发奎
国民党反动派
政治状况
九军
工农运动
二七
描述:
军、第二十军,已被调到九江和南昌一带;国民党反动派朱培德的第
三
军、第九军移驻樟树、临川,程潜的第六军向南昌集中,有包围第
红色文化:一个认识框架
作者:
吴凯
来源:
重庆社会科学
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
文化特征
旅游产业
描述:
问题意识是红色文化研究的逻辑趋向,也是红色文化展开意义之网的有力助手和铺垫。认识论、实践论、价值论构成了红色文化研究的
三
个基本分析框架。解构与建构是红色文化研究的两个基本范式。解构是对红色文化规律性
红色文化融入青少年思想政治教育探析
作者:
李源峰
来源:
教育艺术
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
青少年问题
三观
教学内容
教育内容
思想政治教育
红色文化
生态文明教育
学校教育
政治教育功能
文化多元化
描述:
思想政治教育的实现路径,对于新时期加强和改进青少年思想政治教育具有重大而深远的意义。一、红色文化融入青少年思想政治教育的时代意义
1
.引导青少年正确树立“
三
观”。青少年时期是形成和树立正确世界观、人生观和价值观的重要阶段。随着经济全
红色文化与思想政治教育关系论
作者:
田维亮
来源:
楚雄师范学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
相互关系
思想政治教育
红色文化
描述:
挖掘和发挥红色文化的思想政治教育功能,将红色文化融入思想政治教育实践活动是当前思想政治教育学研究的前沿问题。论文从思想政治教育视域出发,基于思想政治教育资源、载体、中介
三
个核心视角,分别探讨红色文化
红色文化在大学生社会主义核心价值观教育中的应用
作者:
苏红
来源:
河北企业
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
政治理论课
教育内容
校园文化建设
德育实践
当代高等教育
红色资源
红色文化
爱国主义情操
新兴力量
引导作用
描述:
中国共产党在探索社会主义核心价值体系建设方面的创新,就是党的十八大报告提出的
三
个倡导,即24字社会主义核心价值观。高校是培养大学生的主阵地,大学生是国家的新兴力量,所以,高校应切实对大学生进行
红色文化在高校思想政治教育中的应用研究
作者:
王雪
来源:
中小企业管理与科技
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
红色文化
大学生
描述:
的资源,并且积极地将红色文化资源成果应用到对高校大学生的思想政治教育中,以正确大学生的
三
观,即世界观、价值观和人生观,最后,达到不断巩固大学生思想政治教育的信服力和针对性、实效性的效果。
红色文化在高校思想政治教育中的应用研究
作者:
王雪
来源:
中小企业管理与科技(上旬刊)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
红色文化
大学生
描述:
的资源,并且积极地将红色文化资源成果应用到对高校大学生的思想政治教育中,以正确大学生的
三
观,即世界观、价值观和人生观,最后,达到不断巩固大学生思想政治教育的信服力和针对性、实效性的效果。
红色资源融入“思修”实践教学的实现路径探索
作者:
晏朝飞,郑志红
来源:
湖北经济学院学报(人文社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
红色资源
实现路径
思想道德修养与法律基础
描述:
融入“思修”实践教学过程中,应把握好选材、设计、组织、实施和反馈五个环节。按照思政课“
三
贴近”的要求,可以通过组织大学生参观红色基地、体验红色生活、研究红色文化、欣赏红色影视、创作红色作品等路径,将红色资源有效融入“思修”课程的实践教学中。
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