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红色资源在高校教师党支部建设中的应用
作者: 曾发挥  来源:今日科苑 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 党建工作  红色资料  高校教师  应用 
描述:随着高校教育体制的深入改革,高校教师党支部建设已经成为当前高校的主要任务之一,如何把红色资源注入高校教师党支部建设中,并产生有效作用,本文对此进行了粗浅分析与论述。
依托于都红色资源助推检察作风建设
作者: 刘毅敏,余传焱  来源:管理学家 年份:2013 文献类型 :期刊
描述:近年来,于都县检察院依托得天独厚的红色资源,强化红色教育,抓好红色服务,高举廉政旗帜,永葆革命本色,增强了党员党性,改进了干部作风,保持了建院以来干警无违法、无违纪、无事故发生的记录,为推进检察工作健康发展提供了有力的服务和保障。
古田会议精神育人品牌建设的探索与实践
作者: 涂水发,林振东  来源:闽西职业技术学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 育人品牌  红土先锋  红土学风  红土教风 
描述:依托古田会议精神打造特色育人品牌,对于坚持"育人必先育德、育德必先铸魂"的党建思政工作思路,培养大学生崇高的理想信念和道德情操具有重大意义。打造"红土精神"育人品牌,一是要以育人为本,打造"红土先锋
温史鉴今话作风:重读毛泽东同志《古田会议决议》、《才溪乡调查》
作者: 叶双瑜  来源:海峡通讯 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 全面建成小康社会  《才溪乡调查》  《古田会议决议》  新一届中央领导集体  史鉴  转变作风  重读  毛泽东同志 
描述:、新任务、新挑战、新考验出发,审时度势,断然决策,把转变作风作为党的建设的主要任务,对开展群众路线教育实践活动作出全面部署,以“踏石留印、抓铁有痕”的决心和步步深入的“钉子”精神抓落实,时间不长,已经
南昌八一起义纪念馆运用红色资源培育当代革命军人核心价值观
作者: 齐刚,戴和杰  来源:理论导报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 人民军队  革命军人  精神支柱  当代  历史与现实  时代要求  纪念馆  示范基地  核心价值观  八一起义 
描述:、价值结构与价值选择中处于统摄和支配地位.南昌是人民军队的诞生地,南昌八一起义纪念馆(以下简称八一馆)作为南昌起义的历史见证,作为国家国防教育示范基地、全国爱国主义教育基地,理应义不容辞地担负着培育当代军人核心价值观的任务和责任.
地方红色文化融入高校思政工作的意义与途径研究
作者: 秦洪涛  来源:中国校外教育(高教)(下旬) 年份:2013 文献类型 :期刊
描述:地方红色文化是一种不可多得的优质思政教育资源,它对促进地方高校思政工作,提高人才培养质量具有重要作用。我们应该积极主动地开发利用地方红色文化,通过地方红色文化进课堂、建立地方红色文化教育基地等方式
红色文化在现代军工企业中能思想引领作用
作者: 刘昊  来源:中国军转民 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 中华民族  全面建成小康社会  军工企业  引领作用  国家文化软实力  文化大发展大繁荣  红色文化  社会主义文化建设 
描述:党的十八大报告指出,文化是民族的血脉,是人民的精神家园。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会生义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
江西红色资源在高校德育中的价值及实现
作者: 甘红平,胡云  来源:江西科技师范大学学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 江西红色资源  高校德育  价值 
描述:江西红色资源内涵丰富、形式多样.深入研究江西红色资源的科学内涵和时代价值,充分挖掘和科学利用各地区红色资源中所蕴含的教育价值及育人功能,对进一步加强和改进高校德育,培养建设有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,具有重大而深远的战略意义.
近十年来红色资源研究述评
作者: 周颖,金瑶,赵晓  来源:学校党建与思想教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 研究述评  红色资源  思想政治教育 
描述:红色资源是具有中国特色的思想政治教育资源。近年来学界围绕红色资源的内涵界定、特征探析、功能定位和开发利用等问题进行了富有成效的探究。为推动红色资源研究的深入发展,今后的研究应挖掘深度、拓展广度、突出效度,不断破解研究难题,完善研究格局,提升研究水平。
近十年来红色资源研究述评
作者: 周颖,金瑶,赵晓  来源:学校党建与思想教育(高教版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 研究述评  红色资源  思想政治教育 
描述:红色资源是具有中国特色的思想政治教育资源.近年来学界围绕红色资源的内涵界定、特征探析、功能定位和开发利用等问题进行了富有成效的探究.为推动红色资源研究的深入发展,今后的研究应挖掘深度、拓展广度、突出效度,不断破解研究难题,完善研究格局,提升研究水平.
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