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首页>根据【检索词:苏区精神弘扬】搜索到相关结果172条
微博时代赣南红色文化在高校的传承研究
作者： 王春华,陈斌  来源：青年与社会(上) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 文化传承  微博  高校  赣南红色文化 
描述：赣南红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。微博作为一种现代化通讯手段,已经在广大高校使用的极其广泛,应加强微博时代赣南红色文化在高校的传承,促进高校文化的发展。
微博时代赣南红色文化在高校的传承研究
作者： 王春华,陈斌  来源：青年与社会 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 文化传承  微博  高校  赣南红色文化 
描述：赣南红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。微博作为一种现代化通讯手段，已经在广大高校使用的极其广泛，应加强微博时代赣南红色文化在高校的传承，促进高校文化的发展。
以红色资源为依托推进社会主义核心价值体系大众化
作者： 舒毅彪  来源：求实 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  大众化  社会主义核心价值体系 
描述：红色资源与社会主义核心价值有着内在的联系和相同的价值取向，在内涵和本质上具有一致性，红色资源成为社会主义核心价值体系大众化的新载体和新平台。发挥红色资源对人民群众的精神感召力，可以把社会主义核心价值内化为人民群众的自觉行动，提高社会主义核心价值教育的实效性，实现社会主义核心价值体系的大众化。
用红色资源搭建党性教育“大课堂”
作者： 赵爱明  来源：现代领导 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 人民解放军  中华苏维埃  大课堂  党性教育  党性修养  红色资源  工人运动  党性建设 
描述：的“红色教育”品牌，探索加强党性教育的新路子，增强党性修养的吸引力、感染力和震撼力，使党员干部心灵受到洗礼、精神得到升华。
井冈山红色歌谣的历史内涵及其文化价值分析
作者： 王国梁  来源：今日湖北(下旬刊) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  历史内涵  文化价值  井冈山 
描述：井冈山红色歌谣形成于革命战争年代的特殊时代背景下，带有强烈的地方特色和时代印记，在很大程度上，集中反映了井冈山人民的革命斗争精神，具有极高的文化价值。本文首先介绍了井冈山红色歌谣的基本情况，分析了井冈山红色歌谣兴起的背景及其原因，在此基础上对井冈山红色歌谣的历史内涵及其文化价值进行了分析。
井冈山红色歌谣探析
作者： 万雅超  来源：老区建设 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  开发应用  产生原因  艺术特色 
描述：价值。从井冈山红色歌谣产生原因、它的传统精神和艺术特色以及它在旅游开发中的应用三个方面,对井冈山红色歌谣进行具体分析。
井冈山红色资源与创新大学生军训教育研究
作者： 胡达道,阳芸  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  大学生  军训教育  井冈山 
描述：红色资源与军训的核心属性都在于育人，井冈山红色资源蕴涵的革命精神对军训教育具有指导意义，蕴涵的军事题材也可资军训教育借鉴。要将井冈山红色资源运用于大学生军训教育，需从教育指导思想、教育思路、教育原则、井冈山红色资源的普查与筛选、井冈山野外综合训练方案的设计论证、教育活动的组织等方面进行创新。
论红色文化的当代价值
作者： 沙莎,黄晓晓  来源：黑龙江史志 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 当代价值  红色文化  实现 
描述：红色文化是我国形成于革命战争时期,并随着时代的前进不断创新发展的一种先进文化,是中华文化的重要组成部分,是宝贵的精神财富,它具有重要的政治、文化和教育等方面的价值,实现红色文化的当代价值有利于扎实
论井冈山的红色资源与干部教育
作者： 唐海英  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 干部教育  红色资源  井冈山 
描述：红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争时期所形成的具有资政育人功能的历史遗存。红色资源蕴含着崇高的革命精神和深厚的思想文化，包含了丰富的理想信念、宗旨意识、优良作风和党的纪律教育等内容。利用红色
浅析红色文化的内涵及开发
作者： 辛锐  来源：人民论坛(中旬刊) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 统一性  红色文化  内涵  社会主义核心价值体系 
描述：红色文化形成于我国革命斗争和建设实践过程中,是以马克思主义为指导的文化,是中国传统文化传承的结果,是中华民族共有精神家园的重要支持,与社会主义核心价值体系具有内在统一性,充分发掘和利用红色文化的价值功能,将有利于推动社会主义核心价值体系建设。
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