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首页>根据【检索词:美学思想】搜索到相关结果157条
朱德：古田会议前治军探索
作者： 朱荣兰  来源：世纪桥 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  工农革命军  八月失败  井冈山斗争  王尔琢  党内错误思想  士兵委员会  武装夺取政权  苏维埃政府  农村包围城市 
描述：的问题。它所确定的着重从思想上建党和从政治上建军的原则,为后来的农村包围城市、武装夺取政权道路思想的形成、发展和成功实践奠定了重要基础,古田会议因此成为中国共产党和人民军队建设史上的重要里程碑。
古田会议
作者：暂无 来源：党建 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级思想  军队建设  古田会议决议  思想建设  总结  红军  错误倾向  中国共产党历史  福建上杭  代表大会 
描述：1929年12月28日至29日,在福建上杭县古田村召开的红四军党的第九次代表大会,史称古田会议。古田会议是中国共产党历史上的一次重要会议,会议认真地总结红军创建以来党在同各种错误思想、错误倾向
古田会议的辉煌：毛泽东建党学说初步形成之重要标志
作者： 庹晓芹  来源：大江周刊：论坛 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  毛泽东  党建 
描述：在古田会议上，毛泽东创造性地将马列主义党的学说之基本原理同红军党的具体建设实践相结合，深刻地阐述了党的思想建设、组织建设、作风建设和实现党的领导等一系列重大理论问题和实践问题，为中国共产党的建设开辟了一条正确的道路。
古田会议对创建新型官兵关系的历史贡献
作者： 杜学军  来源：西安文理学院学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  官兵关系  历史贡献 
描述：新型官兵关系是人民军队的一个显著的特征,我军新型的官兵关系定型于古田会议,这次会议确定了在红军中实行民主制度,奠定了创建新型官兵关系的思想基础,完善了新型官兵关系的根本制度,并把这种新型官兵关系扩展到整个红军,因此它对于我军新型官兵关系的创建有着重要的历史贡献。
关于红色资源教育课程开发的几点思考
作者： 李罕,刘章坤  来源：中国电力教育 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 模式  课程开发  价值  红色资源教育 
描述：中国红色资源得天独厚,具有独特的德育资源优势和教育价值。通过对红色资源教育价值和课程价值的考察与研究,从多个角度对红色资源教育课程开发模式进行了探索。使红色资源教育走进校园,走进课堂,走进学生思想心灵,内化为他们的品格,实现红色资源教育应有的价值。
弘扬红色文化 构建社会主义和谐社会
作者： 付小清,龚玉秀,张华荣  来源：重庆社会主义学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 思想基石  政治保证  红色文化  和谐社会  钢铁长城 
描述：红色文化是中国共产党在血与火的革命年代领导中国红军和广大革命者创建的政治文化。在构建社会主义和谐社会进程中，红色文化在为社会和谐提供坚强的政治保证、奠定坚实的思想基石和铸就坚固的钢铁长城等方面依然具有其独特的社会功能。
红色文化在大学生廉政教育中的价值与运用
作者： 刘容筝  来源：法制与社会 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 廉政教育  红色文化  大学生  价值 
描述：大学生廉政教育是高校思想政治教育工作的重要环节,关系到国家的兴衰成败和党执政地位的巩固。红色文化在大学生廉政教育中起着理想信念教育、爱国奉献教育、艰苦奋斗教育、清廉意识教育的作用,通过运用红色文化可以有效加强大学生廉政教育。
红色资源在公安现役部队理想信念教育中的运用
作者： 宋楠,肖浩  来源：武警学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念教育  公安现役部队  红色资源 
描述：在思想观念日益多样化的今天,充分运用红色资源是深化公安现役部队理想信念教育的新途径。通过对红色资源在部队理想信念教育中优势、问题及原因的分析,对如何有效运用红色资源开展公安现役部队的理想信念教育进行了简要阐述。
古田会议开启中国共产党建设科学化的历史征程
作者： 李新生  来源：思想政治工作研究 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 群众工作  古田会议决议  思想建设  中国共产党建设  科学化  检验标准  先进性  制度建设  群众利益  重要思想 
描述：古田会议特别强调要重视做群众工作。维护群众利益是中国共产党建设科学化的检验标准。中国共产党建设科学化思想的形成有其深刻的历史发展轨迹与理论演进渊源。1929年12月在福建省上杭古田召开的中国共产党红
论红色资源在推进社会主义核心价值体系培育中的应用
作者： 谢山河,周黎  来源：南昌高专学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 核心价值  培育  红色资源 
描述：红色资源承载着中国化的马克思主义、革命传统精神和共产主义伦理道德,具有思想意识的引领、政治方向的引导、精神价值的传承、道德品德的教化等作用。在利用红色资源推进社会主义核心价值体系培育中,要科学开发三种载体的红色资源、搭建三个培育平台、拓展三种培育途径。
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