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【检索词:
基于“红色文化”学生德育有效实施探究
】
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条
红色
文化
的价值和传播
作者:
梅盼盼
来源:
人间
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
传播
红色文化
价值
描述:
红色
文化
的研究作为一个热点领域,对其的研究也有了众多的研究成果。从对
红色
文化
的生成要素,内涵和特点的研究,价值功能的研究,传播方式的研究等都为我们继续研究
红色
文化
提供了宝贵的理论知识。因此,探索
红色
文化
的价值和传播方式,进而为后期探索
红色
文化
研究的新兴领域具有一定的意义。
红色
文化
在核心价值观教育中的功效
作者:
李聪
来源:
中学政治教学参考(下旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
红色文化
核心价值观
描述:
资金不足、利用效率低下等问题。为此,我们要积极挖掘和提炼
红色
文化
资源,构建时代性
红色
文化
内容体系和教育成果,努力形成政府主导、社会参与、各方支持的格局,科学规划,深度开发,开拓创新,构建实践性
德育
基地,形成典型示范效应,推进社会主义核心价值观教育向纵深发展。
红色
文化
在核心价值观教育中的功效
作者:
李聪
来源:
中学政治教学参考
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
红色文化
核心价值观
描述:
资金不足、利用效率低下等问题。为此,我们要积极挖掘和提炼
红色
文化
资源,构建时代性
红色
文化
内容体系和教育成果,努力形成政府主导、社会参与、各方支持的格局,科学规划,深度开发,开拓创新,构建实践性
德育
基地,形成典型示范效应,推进社会主义核心价值观教育向纵深发展。
思政教育视阈下
红色
文化
作者:
徐作明
来源:
山海经
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
思政教育
延安精神
思政工作者
爱国主义精神
中国特色
思想政治教育
红色文化
长征精神
教学机制
育人资源
描述:
;它是培育中国精神,增强大
学生
政治信仰、理论自觉的重要资源、增强思想政治教育实效性的载体。一、
红色
文化
研究的基本概况在国内,学界一向关注
红色
文化
相关问题的研究,涌现数百篇有价值的学术文章、多部专著,为高校思想政治
高校
红色
文化
教育“三感”“三心”的功效分析
作者:
邓丽芳
来源:
党史文苑
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
红色文化
高校
描述:
高校
红色
文化
教育是高校
文化
思想意识形态工作的重要组成部分,这项教育工作能否做好,事关大
学生
对国家认同,事关国家的建设发展大业,因而高校开展
红色
文化
教育,应以历史培养大
学生
的国家认同感和爱国情怀,以
高校
红色
文化
教育“三感”“三心”的功效分析
作者:
邓丽芳
来源:
党史文苑(下半月学术版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
红色文化
高校
描述:
高校
红色
文化
教育是高校
文化
思想意识形态工作的重要组成部分,这项教育工作能否做好,事关大
学生
对国家认同,事关国家的建设发展大业,因而高校开展
红色
文化
教育,应以历史培养大
学生
的国家认同感和爱国情怀,以
江西
红色
文化
与高校校园
文化
品牌建设研究
作者:
何裕宁,余文婷
来源:
科技创业月刊
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
品牌塑造
红色文化
描述:
。因此,要在准确定位、开拓方法、丰富形式等诸多方面下工夫,激发学校师生乃至社会公众的整体参与热情,把
红色
文化
精神融入到学校的方方面面,融入到一批又一批的
学生
的内心当中,学校的
文化
品牌才能最终建立并光大。
新媒体传播
红色
文化
的现实困境及原因分析
作者:
徐春辉
来源:
湖北省社会主义学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
新媒体
红色文化
描述:
红色
文化
是中华民族最深层次的精神追求与价值导向,它对于我国社会主义现代化建设具有不可替代的精神价值、社会价值和政治价值。作为一种新兴传播媒介,新媒体传播
红色
文化
面临着不可忽视的困境与挑战。
红色
文化
的先进性不等同传播的
有效
性,这是内部传播机制和外部传播环境共同作用的结果。
区域
红色
文化
与高校校园
文化
活动相结合的探索
作者:
邓丽芳
来源:
新闻知识
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
红色文化
行为文化
和谐文化
品牌文化
区域
描述:
。开展高校校园
红色
文化
活动,充分发挥区域
红色
文化
的教育教养功能、竞技娱乐功能和促进
学生
个性才能发展功能,并通过打造高校校园的
红色
品牌
文化
、
红色
行为
文化
和
红色
和谐
文化
促进区域高校与区域经济社会的共同发展。
新时期如何发挥
红色
资源在学校
德育
工作中的作用
作者:
伍佩琼
来源:
学校教育研究
年份:
2015
文献类型 :
期刊
描述:
全球化进程引发思想
文化
大交融,西方意识形态的渗透,令不少青少年政治价值混乱,政治理想迷失,政治信念失落,传统单调陈旧的说教方式已不适应时代发展要求,创新青少年政治思想教育模式成为迫切要求。因此,国家
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