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首页>根据【检索词:价值实现】搜索到相关结果1154条
"红色资源"的界定及其转化的必然牲
作者： 胡松,杨宇光,朱小理  来源：赣南师范学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  教育教学资源 
描述：新民主主义革命和社会主义建设时期创造的,并可以为我们今天所开发利用,能够满足人们需要的各种精神及其物质栽体的总和.红色资源所依赖历史的久远性、空间分布的零散性、教育价值的延拓性、外在姿态的崇高性决定了它必须要转化.
“90后”新生代对红色文化社会认同的实证研究
作者： 龙翠芳,聂建平  来源：遵义师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会认同  红色文化  “90后”新生代  社会运行机制 
描述：和建议。研究表明,“90后”新生代对红色文化社会认同不容乐观,不利于社会主义核心价值体系的构建。提高“90后”新生代对红色文化的社会认同,需要政府主导,对红色文化教育进行周密的制度设计,建立学习和践行红色文化的社会舆论环境和实践环境。
《古田会议决议》80年历史回顾及启示
作者： 赵志军  来源：赣南师范学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  古田会议  政治工作  当代军人核心价值观 
描述：，是毛泽东军队政治工作思想的重要组成部分和光辉典范，重温《决议》对新世纪、新阶段坚持从思想上建党、坚持党对军队绝对领导和熔铸当代革命军人核心价值观有着深刻启示意义。
《井冈山前委对中央的报告》探析
作者： 王建国  来源：毛泽东思想研究 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 探析  毛泽东  《井冈山的斗争》  《井冈山前委对中央的报告》 
描述：《井冈山的斗争》是毛泽东的经典著作,它的前身———《井冈山前委对中央的报告》包含更为丰富的内容,具有极高的史料价值。这两份文献有明显的区别,说明建国后作者曾经对文献进行了认真的修改。毛泽东当初写作
创新“红色文化” 筑就精神高地
作者： 乔林生  来源：共产党人 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色经典  先进军事文化  发展脉络  创新发展  集体记忆  创作主题  文化建设  社会主义先进文化  文化创新  价值追求 
描述：阅读提示"红色基因"在我国主流文化的发展脉络里起着重要作用,"红色经典"参与塑造了一代又一代人的道德理想与价值追求,成为中华民族宝贵的集体记忆和精神财富。在新的历史形势下,"红色文化"作为社会主义
创新红色文化 浇铸精神高地：创作《长征演义》的起因与感想
作者： 周承水  来源：世界文学评论 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色经典  道德理想  苦难辉煌  革命精神  集体记忆  精神财富  艰难困苦  红色文化  民族复兴  红二十五军 
描述："红色文化"在我国主流文化的发展脉络里起着重要作用,"红色经典"参与塑造了一代又一代人的道德理想与价值追求,成为中华民族宝贵的集体记忆和精神财富。中国共产党自1921年成立以来,共产党人以民族复兴为
当代大学生红色文化认同危机及应对思考
作者： 王洪叶,王爱华  来源：理论与改革 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化认同  危机  大学生  应对 
描述：红色文化认同危机,要立足于文化认同理论与文化自觉的思维,结合时代特征和当代大学生的现实实践,才能促使当代大学生对红色文化产生真信、真学、真用的质朴情感,从而自觉吸纳红色文化的价值资源,沉淀入大学生的人格。
德育视域下红色资源在公益广告中的运用
作者： 胡兰凌  来源：云南行政学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 德育教育功能  公益广告  青少年  红色资源  中国共产党领导  视域  革命斗争  创作主体 
描述：在青少年德育教育中的独特优势和重要价值，培养青少年热爱祖国、热爱人民、艰苦奋斗的思想品质和时代精神，是当前加强和改进青少年德育教育需要探讨的重要课题。
发挥爱国主义教育基地作用 促进红色文化旅游发展
作者： 邓学青  来源：黄河·黄土·黄种人 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 中原局扩大会议  历史文物  纪念地  文化旅游发展  杨靖宇故居  吉鸿昌故居  焦裕禄烈士陵园  竹沟  陈官庄烈士陵园  精神文明建设 
描述：革命活动的纪念馆、纪念地、领袖故居和烈士纪念建筑物。每个教育基地都是一部生动的爱国主义教科书,陶冶道德情操的重要课堂。一件件历史文物、一个个真实故事,昭示着中华儿女的崇高理想和价值追求,
高校红色文化建设存在的问题与对策
作者： 吴先勇  来源：广西社会科学 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化建设  对策  问题  高校 
描述：红色资源的特点和价值决定了其对高校文化建设具有重要意义。但是,高校仍存在红色文化建设意识不强和红色文化氛围不浓,缺乏红色文化建设长效机制,红色文化建设内容缺乏系统性,红色文化教育活动针对性不强等问题
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