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为什么说“工农武装割据”与“农村包围城市道路”二者不能等同？
作者：
本刊辑部
来源：
党史文苑
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
武装斗争
密切联系
共产党领导
建设
毛泽东
工农武装割据
农村包围城市道路
人民武装
农村革命根据地
有机结合
描述：
的，深入土地革命的，扩大人民武装的”思想。概括地讲，就是共产党领导下的土地革命、武装斗争和根据地建设三者的有机结合，它着重解决了如何在农村逐步锻炼、积累、
发展
革命力量的问题。
为什么说“工农武装割据”与“农村包围城市道路”二者不能等同？
作者：
暂无
来源：
党史文苑(纪实版)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
武装斗争
土地革命
革命力量
共产党领导
工农武装割据
农村包围城市道路
根据地建设
人民武装
描述：
的，深入土地革命的，扩大人民武装的”思想。概括地讲，就是共产党领导下的土地革命、武装斗争和根据地建设三者的有机结合，它着重解决了如何在农村逐步锻炼、积累、
发展
革命力量的问题。
为什么说“工农武装割据”与“农村包围城市道路”二者不能等同？
作者：
本刊辑部
来源：
党史文苑
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
武装斗争
密切联系
共产党领导
建设
毛泽东
工农武装割据
农村包围城市道路
人民武装
农村革命根据地
有机结合
描述：
的，深入土地革命的，扩大人民武装的”思想。概括地讲，就是共产党领导下的土地革命、武装斗争和根据地建设三者的有机结合，它着重解决了如何在农村逐步锻炼、积累、
发展
革命力量的问题。
湘赣边界秋收起义与湖南省委
作者：
宫云仟
来源：
求索
年份：
1985
文献类型 ：
期刊
关键词：
湘赣边界
国民党
武装起义
沙暴
秋收起义
湖南省
秋收暴动
安源
毛泽东同志
易礼容
描述：
,既保存和
发展
了失败以后的革命军队,又开辟了井冈山革命根据地,对中国革命产生了深远的影响。关于毛泽东同志如何领导湘赣边界秋收起义,前人已不乏论述。本文虽然也谈到毛泽东同志个人,特别是他所坚持的正确主张和行动,但其侧重点是探讨湖南省委(集体领导)在这次起义中的地位和作用。
湘赣根据地若干问题的探讨
作者：
陈浮
来源：
湘潮
年份：
1985
文献类型 ：
期刊
关键词：
大发展
游击队
历史地位
形成与发展
地方武装
湘赣边界特委
赣西南
毛泽东
井冈山根据地
革命斗争
描述：
一、关于湘赣根据地形成的基础长期以来有一个传统观点,认为湘赣根据地是在井冈山根据地的基础上形成与
发展
起来的,两者的关系好比是“母与子”的关系;有的更认为湘赣根据地就是井冈山根据地的继续与延伸。按照
湘南暴动史略
作者：
钟永传,李长钦
来源：
湖南师范大学社会科学学报
年份：
1979
文献类型 ：
期刊
关键词：
工农革命军
湘南起义
工农兵
部队
南昌起义
赤卫队
长沙发
朱德
反革命
陈毅
描述：
活在人民心中,湘南暴动的英雄业绩,仍然值得我们纪念。湘南暴动的起因湘南暴动从根本上说,是党的“八·七”会议关于武装起义决议的产物。一九二七年春夏之交,正当北伐战争向前
发展
的紧要关头,蒋介石在上海发动了“四·一二”大屠杀,许克祥在长沙发动了“马日事变”,汪精卫在武汉公开叛变革命。在反革命
新时期如何发挥红色资源在学校德育工作中的作用
作者：
伍佩琼
来源：
学校教育研究
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
描述：
全球化进程引发思想文化大交融,西方意识形态的渗透,令不少青少年政治价值混乱,政治理想迷失,政治信念失落,传统单调陈旧的说教方式已不适应时代
发展
要求,创新青少年政治思想教育模式成为迫切要求。因此,国家
要正确开展反错误倾向的斗争——纪念“八七”会议六十周年
作者：
张天华
来源：
探索
年份：
1987
文献类型 ：
期刊
关键词：
右派
领导机关
右倾投降主义
中国革命
青年运动
错误倾向
九二四
中国共产党
陈独秀
中国人民
描述：
在中国共产党的领导、影响、推动和组织之下,一九二四年至一九二七年中国人民的反帝反封建的大革命,曾得到了迅速的
发展
和取得了伟大的胜利,在很短的时间里,革命力量便从珠江流域推进到长江流域。为了配合
依托红色文化资源创新高校思政课体验式教学
作者：
舒前毅
来源：
湖北行政学院学报
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
高校思政课
体验式教学
红色文化资源
描述：
统一关系,使得体验式教学方法在高校思想政治理论课教学中的运用成为可能。依托红色文化资源开展高校思想政治理论课的体验式教学探索,是马克思主义认识论的最新实践与
发展
。
以红色资源推进"青马工程"信仰教育的大众化
作者：
崔海波,马金玉
来源：
长春师范大学学报(人文社会科学版)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
信仰教育
大众化
描述：
实效性不足等问题,有利于推进"百优青马工程"信仰教育的大众化
发展
,使马克思主义理论真正内化于心、外化于行,充分发挥"青马"学员的火种作用,使他们成长为走中国特色社会主义道路、实现"中国梦"的合格建设者和接班人.
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