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首页>根据【检索词:离多聚少的革命夫妻〔参加“八七会议”的军委代表王一飞烈士〕】搜索到相关结果107条
大陇红色圩场的开辟及其历史作用
作者： 王旭宽,匡胜  来源：福建党史月刊 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 历史作用  红色圩场  大陇  井冈山 
描述：井冈山革命根据地的创建,开始了中国共产党人制定、实施经济政策和解决经济问题的探索。大陇红色圩场的开辟,就是当时的成功探索之一,在井冈山革命斗争时期发挥了重要的作用和具有积极的意义。
促成“朱毛会师”的第一功臣
作者： 蔡接谋  来源：文史博览 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  南昌起义  中国革命  秋收起义  新时代  中国共产党领导  毛泽东  关键人物  功臣  井冈山 
描述：1928年4月28日,在江西井冈山下的宁冈古城,由中国共产党领导的几支武装,即朱德领导的由南昌起义余部组编的工农革命军、湘南暴动后组建的湘南农军和由毛泽东领导的秋收起义后引兵井冈的工农革命军在这里
红色文化遗产相关概念辨析
作者： 刘建平,韩燕平  来源：宁波职业技术学院学报 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文物  红色旅游资源  红色文化遗产  革命历史文化遗产  革命历史文化资源 
描述：纵观关于红色旅游的纲领性文件、学术研究和相关报道,业界对红色旅游凭借物的提法主要有以下5种:红色旅游资源、革命历史文化资源、革命历史文化遗产、红色文化遗产、红色文物。由于以上概念存在界定不清、彼此混用的现象,因此有必要加以辨析,使之明晰化。
整合红色资源 创新培训理念
作者： 李小三  来源：党建研究 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 创新培训  实事求是  与时俱进  干部学院  干部教育培训工作  革命传统教育基地  干部队伍素质  资源  红色 
描述：作为我党中高级干部教育培训的重要基地,中国井冈山干部学院按照“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的办学方针,围绕把“学院建设成为面向全国的革命传统教育基地、基本国情教育基地、提高领导干部队伍素质与本领的熔炉和激发广大党员干部永葆革命激
毛泽东在荆竹山和李家坪宣布“三大纪律六项注意”
作者： 单润芝,贺永泉,摄  来源：基层政治工作研究 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 群众工作  工农革命军  人民群众  部队  毛泽东  陈士榘  “三大纪律六项注意”  纪律教育  井冈山革命根据地 
描述：根据地，大家一定要和王佐司令的部队和山上的人民群众搞好关系，特别要做好群众工作，没有群众的支持，根据地是建立不起来的。（转引自陈士榘：《三大纪律六项注意的由来》，载《井冈山革命根据地》（下））随后，他有针对性
水口和大汾落实“支部建在连上”原则
作者： 单润芝  来源：基层政治工作研究 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 政治工作  党建工作  中国共产党  军队 
描述：工农革命军进驻江西宁冈茅坪不久，为了熟悉地形、地物，打击国民党反动派的嚣张气焰，毛泽东便率部到井冈山周围打游击。[第一段]
做大红色旅游产业 形成新的经济增长点－赣南红色资源考察
作者： 郭起浪  来源：商场现代化 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 经济  红色旅游  产业  资源 
描述：随着旅游业的持续快速发展，红色旅游受到普遍欢迎，逐渐发展成为影响较大的旅游活动，并带动旅游经济的发展。革命老区赣南具有得天独厚的红色资源，做大红色旅游产业，把资源优势变为经济优势使其形成新的经济增长点。
论红色文化建设
作者： 赖宏,刘浩林  来源：南昌航空工业学院学报(社会科学版) 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  现实价值  革命文化 
描述：红色文化由革命文化构成,但又不等同于革命文化。作为先进文化的有机组成部分,红色文化具有自身独特的逻辑内涵。在贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、保持党的先进性、构建社会主义和谐社会的时代氛围中
红色文化的价值形态与德育功能探析
作者： 程东旺,黄伟良  来源：现代教育科学（高教研究） 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 德育范式  红色文化  价值形态 
描述：红色文化是中国特色文化,是中华民族文化的天然构成,它蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵.大力弘扬红色文化,不仅是对民族文化的再审视,更重要的是挖掘红色文化的内在价值,发扬 红色文化的德育功能,为培育人才及建构和谐社会提供精神支持.
利用红色资源对学生进行民族精神教育
作者： 王德承,吴晓东,胡水华  来源：教育与职业 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  老区高校  民族精神教育 
描述：老区高校应利用红色资源对大学生进行民族精神教育,使大学生树立与弘扬民族精神,增强民族自信心、自豪感和凝聚力,进而确立科学的人生观、世界观、价值观,将革命传统教育、爱国主义教育、民族精神教育有机地结合起来。
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