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土地革命战争时期的三次“左”倾错误及其教训
作者: 杨欣  来源:学理论 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: “左”倾错误  教训  危害  土地革命战争时期 
描述:土地革命时期,在中国共产党内部连续出现了三次"左"倾错误,给中国革命造成了巨大的危害。这些血的教训告诉我们,在今天社会主义现代化建设中,只有始终坚持实事求是、一切从实际出发的态度,坚贞不渝地走群众路线,加强党的各方面建设,才能更好地维护国家的长治久安。
土地革命战争时期的三次“左”倾错误及其教训
作者: 杨欣  来源:学理论(下) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: “左”倾错误  教训  危害  土地革命战争时期 
描述:土地革命时期,在中国共产党内部连续出现了三次“左”倾错误,给中国革命造成了巨大的危害。这些血的教训告诉我们,在今天社会主义现代化建设中,只有始终坚持实事求是、一切从实际出发的态度,坚贞不渝地走群众路线,加强党的各方面建设,才能更好地维护国家的长治久安。
利用红色文化精髓 塑造学生思想品德:浅谈语文教学中红色文化的挖掘及其教育价值
作者: 曾腾  来源:作文成功之路(下) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 社会主义思想道德  红色经典  语文教学  文化  新时期  语文教师  引导学生  开发与利用  语文课程资源  语文课程标准 
描述:《语文课程标准》的总目标之一就是要在语文学习过程中,培养学生的爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。作为新时期的高中语文
利用红色资源加强部队思想政治教育的几点思考
作者: 孙伟  来源:西安文理学院学报(社会科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 部队  红色资源  思想政治教育 
描述:红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义建设时期所形成的具有资政育人意义的历史文化遗存,它具有政治性、战斗性、时代性的特点,在正本清源中打牢官兵的思想基础,在聚焦使命中匡正官兵战行的目标取向,在创新发展中确保培育践行的生机活力。
论红色文化的科学发展
作者: 马静,刘玉标  来源:求实 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 文化强国  科学发展  红色文化 
描述:,是对待红色文化的科学态度;人本为先、动静结合、双效兼顾,是发展红色文化的科学思路。要把推动红色文化的科学发展融入建设社会主义文化强国的生动实践之中。
论红色文化在新时期的弘扬与传播
作者: 廖颂举  来源:青春岁月 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  传播途径  弘扬 
描述:要求。当前我们应通过传唱红色歌谣、红色影视剧展播和红色旅游等各种传播范式来弘扬红色文化,充分发扬其德育功能,为培育高素质社会主义人才及建构和谐社会提供精神支持。
农村中传承红色文化与创造社会价值的关系探讨
作者: 凡奎,刘高,张耀林,周程继,彭泰峦,陈敏  来源:大众文艺 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  思想转变  社会价值  农村 
描述:红色文化的定义是指在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。传承红色文化不仅是传承红色革命精神,还直接引导红色旅游和社会主义新农村的建设,带动经济和社会全面发展,实现诸多社会价值。
“红色文化热”原因探析
作者: 管仕廷  来源:唯实 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 大众文化  红色文化  文化产业  社会主义核心价值体系 
描述:作为一种精神文化现象,"红色文化热"缘何再度兴起?红色文化热契合了时下大众的心灵渴望与精神需要;红色文化热折射出了大众文化的危机;红色文化彰显时代精神,成为社会主义核心价值体系建设的一种现实有效的探索;红色文化产业的快速发展及其巨大的发展前景成为红色文化热的经济社会动因。
充分利用红色文化资源 增强军校思想政治教育实效
作者: 路绪锋  来源:教育教学论坛 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 实效  思想政治教育  红色文化  军校 
描述:经济全球化浪潮带来的价值多元倾向对军校思想政治教育工作提出了新的挑战,作为社会主义核心价值体系重要组成部分的红色文化,以其特有的教育功能成为构筑思想防线的宝贵资源,充分利用红色文化要以管理、内容和形式为着力点,切实增强思想政治教育实效。
充分利用红色文化资源增强军校思想政治教育实效
作者: 路绪锋  来源:教育教学论坛(上旬) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 实效  思想政治教育  红色文化  军校 
描述:经济全球化浪潮带来的价值多元倾向对军校思想政治教育工作提出了新的挑战,作为社会主义核心价值体系重要组成部分的红色文化,以其特有的教育功能成为构筑思想防线的宝贵资源,充分利用红色文化要以管理、内容和形式为着力点,切实增强思想政治教育实效。
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