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条
红色资源在高校思想政治
教育
中的应用问题探讨
作者:
尹慧
来源:
新西部(中旬·理论版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
高校
应用
描述:
应用红色资源是增强大学生思想政治
教育
实效性的重要途径。要注意克服红色资源应用中存在的时间久远性、空间分散性、形式单一性等问题,注重拉近距离,赋予红色资源时代元素;建立虚拟红色
教育
阵地,改善资源分布零散化与模式单一化问题。
弘扬古田会议精神增强军队思想政治
教育
的时代性和感召力
作者:
王国英
来源:
青年科学(教师版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
时代性
感召力
军队思想政治教育
古田会议精神
描述:
增强军队思想政治
教育
时代性和感召力是当前部队思想政治建设亟待解决的重大课题.《古田会议决议》是指导我军思想政治
教育
的第一个纲领性文献,它所蕴含的思想政治
教育
理论及方法,对新形势下增强思想政治
教育
时代性和感召力仍然具有重大的现实指导意义.
红色资源再开发与高校社会主义核心价值观
教育
实效性研究
作者:
王敬
来源:
中国成人教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义核心价值观
红色资源
高校
描述:
红色资源是高校社会主义核心价值观
教育
的优质资源,如何通过有效措施继续挖掘红色资源的
教育
价值以提高价值观
教育
的实效性是一个重要课题。本文从微观的角度着力于充分调动高校自身的潜质,通过差异化管理等措施,来进一步实现对红色资源的开发,提高社会主义核心价值观
教育
的实效性。
红色资源在大学生思想政治
教育
工作中的应用现状及对策
作者:
冯湘
来源:
科学时代
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
描述:
本文分析了红色资源在大学生思想政治
教育
中的现实意义,对目前高校发挥红色资源的作用开展大学生思想政治
教育
工作方面存在的不足进行了剖析,对如何在新的时代背景下,充分发挥红色资源的
教育
功能,提高大学生思想政治
教育
的实效性提出了建议与对策。
土地革命战争时期中国共产党的农民
教育
举措探析
作者:
刘斌
来源:
上海党史与党建
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
举措
农民教育
土地革命时期
中国共产党
描述:
农民阶级是中国革命的主力军。为了争取广大农民群众,苏区政府制定了一系列的方针政策对农民进行
教育
,不仅保障工农劳苦群众及其子弟优先受
教育
的权利,还大力推进文化
教育
改革,主张
教育
活动与生产实践结合。为了解决经济条件落后以及师资匮乏等问题,还动员广大工农群众兴办学校。
重启
教育
改革 中国
教育
改革十八讲
作者:
朱永新,马国川
来源:
生活·读书·新知三联书店
年份:
2014
文献类型 :
图书
关键词:
社会主义建设模式
高等学校
中国特色
教材
毛泽东思想
描述:
重启
教育
改革 中国
教育
改革十八讲
红色资源思想政治
教育
价值生成机制研究
作者:
罗晓林
来源:
长江大学学报(社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治
价值
生成
描述:
的历史,但是其蕴含的丰富的精神内蕴,已成为新时期思想政治
教育
的珍贵资源。如何使这些历史资源在高校思想政治
教育
中实现其应有的价值,这一课题值得我们深入思考。
网络时代红色文化融入大学生思想政治
教育
的途径探析
作者:
陈俊
来源:
学校党建与思想教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
网络时代
途径
思想政治教育
红色文化
大学生
描述:
"红色文化"作为高校思想政治
教育
的重要资源,能够为大学生营造一种接受社会主流意识形态的思想氛围,有效应对网络时代大学生思想政治
教育
面临的新挑战。红色文化以网络为载体开展大学生思想政治
教育
活动,能够
网络时代红色文化融入大学生思想政治
教育
的途径探析
作者:
陈俊
来源:
学校党建与思想教育(高教版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
网络时代
途径
思想政治教育
红色文化
大学生
描述:
“红色文化”作为高校思想政治
教育
的重要资源,能够为大学生营造一种接受社会主流意识形态的思想氛围,有效应对网络时代大学生思想政治
教育
面临的新挑战。红色文化以网络为载体开展大学生思想政治
教育
活动,能够
红色文化促中国梦
教育
的思考:以《毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论》课教学为例
作者:
喻问琼
来源:
经济研究导刊
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
教学
中国梦
红色文化
描述:
加强中国梦
教育
是当今学校思想政治
教育
的主要内容,它应该通过不同的途径、不同的方式开展
教育
,激励广大青年学生树立理想、刻苦学习,为实现自己的梦、民族梦而努力。思想政治课是开展中国梦
教育
的重要途径。老师可以利用课堂教学、实践教学、网络教学三个平台,以红色文化促进中国梦
教育
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