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首页>根据【检索词:教育训练】搜索到相关结果201条
井冈山红色文化在大学生思想政治教育中价值：结合思想政治教育的内容和根本任务
作者： 曾艳红  来源：卷宗 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 井冈山红色文化  思想政治教育 
描述：井冈山红色文化是中国共产党在20世纪二三十年代革命道路探索中逐步形成和发展的一种先进文化。它所蕴涵的丰富内容对于目前大学生思想政治教育中所存在的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化等问题仍有重要的引导意义。它所起的作用其实与思想政治教育中的内容和根本任务是十分契合的。
在高校思想政治教育中红色资源的价值体会
作者： 杜雪松  来源：当代教育实践与教学研究(电子刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 价值体会  红色资源  高校思想政治教育 
描述：红色资源是中国共产党于长期革命斗争中所孕育出来的宝贵资源,对于高校思想政治教育具有重大意义,要将大学生的思想教育与红色资源紧密结合起来,就必须深入探究红色资源的内在以及其发展道路,把握住其相关原则,并且在具体落实中进行完善和创新.
论增强医学生思政教育的实效性——基于运用红色文化的视角
作者： 肖呈生  来源：大东方 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 思政教育  医学生  红色文化 
描述：红色文化蕴涵着丰富的理想信仰教学资源。崇高的理想和坚定的信仰，是南昌起义精神的灵魂。由于其形式多样、资源丰富、直观生动等特点，在医学院思想政治教育中发挥着重要的作用，成为思政课实践教学的主要平台
思政教育视阈下红色文化研究综述
作者： 徐作明  来源：当代教育实践与教学研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育  红色文化  综述 
描述：红色文化是培育中国精神,增强大学生政治信仰、理论自觉的重要载体。近年来,学界围绕红色文化资源的挖掘整理、育人功能与路径、大学生核心价值观的构建展开积极研究,取得丰硕成果。简要梳理这些成果,对于深化红色文化研究,促进红色文化与思想政治教育深度融合具有重要意义。
探析红色资源在大学生社会主义核心价值观教育中的作用
作者： 杨永红,袁波,彭巧巧  来源：青春岁月 年份：2015 文献类型 ：期刊
描述：高校进行社会主义核心价值体系教育中开发利用本土红色资源可增强社会主义核心价值体系对大学生的吸引力和凝聚力。以江西为例,红色资源蕴涵了社会主义核心价值观的基本内涵,是大学生核心价值观教育的新载体,是对
红色资源在思想政治教育中的作用探析
作者： 程艳芳  来源：亚太教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 想政治教育  思想道德  红色资源思 
描述：价值。特别是在思想政治教育中,红色资源起着举足轻重的作用,在优化思想政治工作的环境、丰富思想政治工作的内容、完善思想政治工作的载体等方面都具有不容忽视的作用。
体验式教学在红色资源教育中的应用研究
作者： 卢锋  来源：中共珠海市委党校珠海市行政学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 体验式教学  红色资源  朱毛红军挑粮小道 
描述：红色资源是宝贵的教育资源,既包括物质形态的革命旧址旧居、遗迹、文物、纪念馆、博物馆等,又包括精神层面的红色精神;它具有深厚的历史积淀、丰富的内涵,同时又与当代学习者之间存在着时空距离和主客体距离
论当前红色文化宣传教育的几种错误倾向
作者： 杜早华  来源：洛阳师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 媚俗化  形式化  红色文化  商业化  宣传教育 
描述：当前红色文化的宣传教育存在着商业化、形式化和媚俗化等不良倾向。这些不良倾向和错误做法尽管能在短时间内造成红色文化的表面繁荣,却从根本上背离了红色文化的精神实质,不利于其传承与弘扬。必须阐明这些
论《古田会议》政治教育对无产阶级政治人格构建的成功经验
作者： 张国伟  来源：黑龙江史志 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级政治人格  《古田会议》  政治教育 
描述：《古田会议》在指导中国革命走向胜利的过程中有着非凡的意义。会议通过在党内开展政治教育,培养革命队伍的无产阶级政治观念,强化革命队伍的参政意识,锻炼革命队伍的政治技能,使党员干部和人民群众自觉形成无产阶级政治人格,为中国革命顺利进行奠定坚实的群众基础。
高中生思想政治教育中红色文化资源的有效运用
作者： 姜海森  来源：读写算(素质教育论坛) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  运用  高中学生 
描述：在中国革命、建设及改革发展的实践过程中,中国共产党领导各族人民创造了宝贵的财富,这些财富统称为红色资源,是革命传统优势的一大重要体现,能在学生思想政治教育中发挥举足轻重的作用.本文主要探讨在高中生思想政治教育中有效运用红色资源的途径,希望能为促进学生思想政治教育工作的顺利开展提供参考.
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