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首页>根据【检索词:对比研究】搜索到相关结果155条
红色文化在高校思想政治教育中的功能及实现途径研究
作者： 李杰,郭玲霞  来源：才智 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  思想政治  教育途径 
描述：红色文化在新时期被赋予了新的内涵,它吸取了古今中外的文化精髓,并且具有强烈的时空感染力,以其独有的魅力成为文化的一种形式。红色文化包括高尚的品德、无畏的精神等内容,使后人被其内容所深深的感染。本文论述了高校思政教育中红色文化教育的功能和实现功能存在的问题,并且提出了红色文化更好的实现教育功能的途径。
红色资源与“中国近现代史纲要”课实践教学研究
作者： 郭彩琴  来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色资源  “中国近现代史纲要”课 
描述：红色资源是"中国近现代史纲要"课实践教学的优质资源。红色资源在"中国近现代史纲要"课实践教学的运用中应坚持目的性、客观性、多样性原则,并以课堂、校内、社会实践的形式体现,有利于加强大学生的爱国主义教育,提高该课程实践教学的实效性。
红色资源再开发与高校社会主义核心价值观培育研究
作者： 王敬  来源：华章 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  红色资源  高校 
描述：红色资源对于社会主义核心价值观教育具有举足轻重的作用,本文通过分析红色资源运用存在的问题,提出红色资源应用于社会主义核心价值观教育的优化路径,以此进一步提高高校社会主义核心价值观教育的实效性。
以红色文化助推大学生思想政治教育发展的研究
作者： 安广兴  来源：新课程学习(下旬) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 思政教育  资源整合  红色文化  传播方式 
描述：进入21世纪,我国大学生红色文化教育工作获得长足发展,在大学生思想政治素养培育方面起到了关键作用。但是,瞬息万变的新形势对大学生红色文化教育提出了新的要求,使其面临一些不足。因此,必须牢固树立红色文化意识,扎实推进红色资源有效整合,促进红色文化、思政课堂教学和实践教学有机结合,建立多样化的传播方式,切实提高红色文化传播效果,推动大学生红色文化教育迈上新台阶。
运用红色文化资源创新高校学生党建工作研究
作者： 陈娜,娄玮  来源：渭南师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  高校  党建工作 
描述：红色文化资源作为共产党人历经革命洗礼和改革创新形成的主流意识形态及其物质载体，与社会主义核心价值观内涵具有一致性。红色文化内涵丰富、有感染力，具有凝聚人心、激发情感的功能，充分有效地运用红色文化资源能培养大学生党员形成良好的社会责任感和爱国主义情感，培育大学生党员的社会主义核心价值观，有利于进一步完善高校学生党建工作机制，加强基层党组织建设，达成培育人才及构建和谐社会的目标。
利用红色文化推进大学生思想政治教育研究
作者： 李晓娟  来源：青年与社会(上) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育  红色文化  大学生 
描述：青年大学生当前受西方价值观的深远影响在思想观念上严重变质。使道德缺失和急功近利的现象出现在中国社会主义核心价值体系中。在高校的德育教育中怎样把学生的价值和人生观得以规范成为很急迫的问题。中国社会主义先进文化中的红色文化在德育方面更具代表性，可以利用红色文化推进大学生思想政治教育。
利用红色文化推进大学生思想政治教育研究
作者： 李晓娟  来源：青年与社会 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育  红色文化  大学生 
描述：青年大学生当前受西方价值观的深远影响在思想观念上严重变质。使道德缺失和急功近利的现象出现在中国社会主义核心价值体系中。在高校的德育教育中怎样把学生的价值和人生观得以规范成为很急迫的问题。中国社会主义先进文化中的红色文化在德育方面更具代表性，可以利用红色文化推进大学生思想政治教育。
论基于红色资源的思想政治教育价值研究
作者： 龙树成  来源：企业家天地(下半月) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育 
描述：红色资源,是一种具有符合规律性、目的性、运用形式灵活多样的教育资源,在思想政治教育中被广为开发利用。红色资源与思想政治教育相辅相承,红色资源所蕴含的正能量向思想政治教育不断传递,展现了优质教育资源的属性与功能,体现了思想政治教育价值。
当代大学生红色文化教育的路径研究
作者： 钟小芳,缪海君  来源：华章 年份：2014 文献类型 ：期刊
描述：当代大学生红色文化教育的路径研究
当代大学生红色文化认同及其路径研究
作者： 周艳红  来源：教师教育论坛 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  路径  心理机制  红色文化 
描述："红色文化"在大学生中的认同面临严峻挑战,究其原因可概括为:内涵理念空泛化、传播途径政治化、传播方式显形化、传播主体敷衍化、传播载体功利化。厘清大学生文化认同的心理机制——"认知—认可—认同",有助于提高对大学生进行红色文化认同教育的教学效果,为社会主义核心价值体系在高校的构建起到奠基作用。通过以下路径有助于形成大学生对红色文化的认同:凝练教育内容,打造精品红色文化;创新教育形式,提高文化教育实效;付诸社会实践,提升红色文化认同。
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