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实践教学
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条
语言与文化视角下文化词汇
教学
研究:以红色文化词汇为例
作者:
陈娟
来源:
苏州大学
年份:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
教学
文化
词汇
红色
描述:
汉语
教学
事业近几年在国内外蓬勃发展,许多语言专家也开始投身于对外汉语
教学
的热潮中,也许正由于它的年轻,所以研究视角大多着眼于语言
教学
角度,殊不知,汉语是有五千年历史的语言,每一字无不记录着民族文化,如果用语言与文化相结合的
教学
视角来讲解汉语,其效果要比单纯的用语言
教学
的视角进行
教学
后,学生却仍然交流
全文:
汉语教学事业近几年在国内外蓬勃发展,许多语言专家也开始投身于对外汉语教学的热潮中,也许正由于它的年轻,所以研究视角大...
区域红色资源在《中国近现代史纲要》
教学
中的运用:以江西红色资源为例
作者:
胡云,叶桉
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
中国近现代史纲要
教学
区域红色资源
运用
描述:
红色资源的内涵丰富深刻。中国共产党领导人民在江西留下了以八一精神、井冈山精神和苏区精神等为代表的丰富红色资源。《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)
教学
中开发和利用好区域红色资源,可以充实
教学
内容,改进
教学
方式,创新
实践
教学
模式。极大地增强《纲要》课的针对性、实效性和吸引力。
红色文化促中国梦教育的思考:以《毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论》课
教学
为例
作者:
喻问琼
来源:
经济研究导刊
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
教学
中国梦
红色文化
描述:
加强中国梦教育是当今学校思想政治教育的主要内容,它应该通过不同的途径、不同的方式开展教育,激励广大青年学生树立理想、刻苦学习,为实现自己的梦、民族梦而努力。思想政治课是开展中国梦教育的重要途径。老师可以利用课堂
教学
、
实践
教学
、网络
教学
三个平台,以红色文化促进中国梦教育。
融入红色资源的《旅游英语》
教学
改革研究:以井冈山大学为例
作者:
罗玮来,陈满娥,王瑾红
来源:
边疆经济与文化
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
教学改革
实践
研究
旅游英语
描述:
井冈山大学融入红色资源的《旅游英语》课程
教学
改革表明,针对旅游专业
实践
性强、应用性强,旅游英语专业知识覆盖面广、文化底蕴厚,以及要求有突出的口语表达能力等特点,应充分利用地方资源,构建有特色的旅游英语
教学
新模式,培养适应区域经济发展要求的旅游专业人才。
论红色资源融入思想政治理论课
教学
的有效途径
作者:
张泰城,常胜
来源:
思想理论教育导刊
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
教学
红色资源
思想政治理论课
描述:
红色资源是中国革命斗争过程中形成的物化产物,是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有资政育人意义的历史遗存,具有丰富的内涵,对于思想政治理论课
教学
具有非常重要作用。红色资源要有
利用红色文化资源开展高校《纲要》课
实践
教学
的探索
作者:
杨金莲
来源:
中国成人教育
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
纲要课
实践教学
红色文化资源
描述:
红色文化资源是对青年学生进行爱国主义教育和革命传统教育的生动教材,是开展中国近现代史纲要课
实践
教学
的有效载体。在中国近现代史纲要的
实践
教学
中充分认识和挖掘红色资源,有利于提高思想政治理论课
教学
的吸引力和感染力,增强理论
教学
的实效性。
论红色资源在毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课
教学
中的运用:以百色红色资源为例
作者:
胡耀南,骆元卡
来源:
百色学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
教学
“概论”课
运用
百色红色资源
描述:
红色资源是我们党和国家宝贵的精神财富。百色红色资源丰富、载体多样、利用方便,是优质高等教育资源。将百色红色资源引入毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论(以下简称"概论")课
教学
中,让学生了解百色
红色资源与“中国近现代史纲要”课
实践
教学
研究
作者:
郭彩琴
来源:
山西高等学校社会科学学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
红色资源
“中国近现代史纲要”课
描述:
红色资源是"中国近现代史纲要"课
实践
教学
的优质资源。红色资源在"中国近现代史纲要"课
实践
教学
的运用中应坚持目的性、客观性、多样性原则,并以课堂、校内、社会
实践
的形式体现,有利于加强大学生的爱国主义教育,提高该课程
实践
教学
的实效性。
试论红色资源在《中国近现代史纲要》
实践
教学
中的应用
作者:
郑流云
来源:
传承
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
红色资源
《中国近现代史纲要》
描述:
实践
教学
是高校"纲要"课
教学
中必不可少的环节。当前,以新民主主义革命、社会主义革命、建设及改革开放以来所形成的红色资源,是中国共产党宝贵的精神财富,也是高校"纲要"课
实践
教学
的优势资源。
红色文化引入地方高校标志设计
教学
的
实践
探索
作者:
崔帆
来源:
黔南民族师范学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
实践探索
可行性
红色文化
标志设计教学
描述:
地方文化资源的利用和开发,是推动地方高校艺术设计课程改革的有效途径。文章探讨了在革命老区将红色文化融入地方高校设计课程体系的可行性,并通过标志设计课程
教学
为平台,将红色文化引入课程
教学
进行
实践
探索。
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