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德育
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红色文化对地方性高校
德育
课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速发展,文化的功能对社会的发展起到越来越重要的作用,对于高校
德育
课的教学方式和实效性有着很隐性的积极作用。认识地方文化的作用,研究地方性高校
德育
课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校
德育
课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实性意义。
红色文化对地方性高校
德育
课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速发展,文化的功能对社会的发展起到越来越重要的作用,对于高校
德育
课的教学方式和实效性有着很隐性的积极作用。认识地方文化的作用,研究地方性高校
德育
课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校
德育
课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实性意义。
新时期高校红色文化的
德育
价值解析
作者:
胡琦
来源:
高等农业教育
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
德育功能
红色文化
高校
德育价值
描述:
红色文化作为在革命文化的基础上生长起来的文化产品、文化活动方式以及文化观念,在社会进步、经济发展、引领社会思潮、提升国民素质中有不可或缺的作用。伴随着文化在经济社会发展与演进中
德育
价值的畅扬,以文化
重视校园红色文化建设 优化学校
德育
工作
作者:
黄婷
来源:
教育实践与科研
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
德育工作
民族精神
红色文化
描述:
充分发挥革命老区的优势,不断探索新形势下依托本地的红色文化资源发展具有本校特色的校园文化,将红色文化运用于学校
德育
,既是继承传统和开拓创新的统一,也是加强和改进学校
德育
工作的有效途径,我校通过开展红色文化教育活动,使
德育
工作呈现出一个崭新的面貌。
红色文化融入高职高专学生
德育
教育的途径探讨
作者:
武立博,靳京阳
来源:
才智
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
德育教育
高职高专
红色文化
描述:
红色文化是我国特有的一种优秀文化资源,不仅具有不同时代的特性,同时也是我国社会主义事业建设的重要历史见证。红色文化对于高职高专学生
德育
教育的培养和提高具有极其重要的意义,只有加强红色文化在高职高专
德育
视域下红色资源在公益广告中的运用
作者:
胡兰凌
来源:
云南行政学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
德育教育功能
公益广告
青少年
红色资源
中国共产党领导
视域
革命斗争
创作主体
描述:
红色资源是中国共产党领导人民在长期的革命斗争实践中创造的宝贵财富,是开展青少年
德育
教育的宝贵资源。公益广告的创作主体应该重视红色资源的
德育
教育功能,将红色资源与公益广告创作联系起来,充分发挥红色资源
论红色文化与青少年
德育
体系建设的融合
作者:
娄刚,李海黔
来源:
商丘职业技术学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
青少年
红色文化
融合
德育体系
描述:
红色文化蕴含着丰富的革命传统精神和厚重的历史文化内涵。在论述红色文化与青少年
德育
体系建设融合的精髓、基础、主题和保障的基础上,探讨了通过挖掘各类课程的红色文化资源、开展校园文化活动和发挥党团组织的作用和功能等途径进行红色文化与青少年
德育
体系建设的融合。
红色资源在大学生
德育
教育中的作用及运用原则
作者:
刘云,李晓红
来源:
考试周刊
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
德育教育
红色资源
大学生
描述:
本文运用文献资料法、逻辑分析法,剖析红色资源的内涵,以及红色资源在大学生
德育
教育中所具备的重要作用,并就如何在当代大学生
德育
教育中运用好红色资源等问题进行了探讨。
红色文化的
德育
功能
作者:
张胜武
来源:
神州
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
当代大学生
校园文化建设
革命传统教育
精神文化
红色资源
先进文化
德育功能
高校思想政治教育工作
民族精神教育
物质文化
描述:
文化是人类的精神家园,是一个国家和民族的标志与灵魂。红色文化,主要是指中国共产党领导全国各族人民在长期斗争实践中形成的精神文化和物质文化。其精神文化包括战争年代形成的革命传统,如井冈山精神,长征精神、延安精神等;物质文化则包括反映革命史实的遗址、实
红色文化对在校大学生的
德育
教育功用浅析
作者:
李丹丹
来源:
学园
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
在校大学生
德育功能
红色文化
描述:
大学生是我国学历层次较高的群体,是未来社会的创造者,他们的
德育
状况对自身成长成才具有很大的影响。对在校大学生的
德育
教育而言,红色文化是非常宝贵的资源。充分开发和利用红色文化资源,增强学生的民族自尊心
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