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浅析中国红色文化的发展
作者:
王珂
来源:
神州
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
社会
文化
红色
描述:
,这对我们建设中国特色社会主义文化
是
至关重要的。红色文化作为一种一直被我党和人民所推崇的与时俱进的先进文化,同时对社会主义整体文化的建构有着深远的意义。
浅议红色文化与爱国主义教育
作者:
罗淑蓉
来源:
文艺生活(文艺理论)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
描述:
在物质生活越来越丰裕的今天,一些人的心灵深处出现了“荒漠”,精神需求成为了人们生活的一部分。而红色文化、爱国主义精神则是一份弥足珍贵的精神财富。爱国主义教育
是
红色文化的精髓,因此,如何深入挖掘红色
巧借红色资源,提升小学教育质量
作者:
李洪敏
来源:
吉林教育
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
战争时代
教学效果
教育模式
思想教育
红色资源
红色革命
学校教育
小学课堂教学
小学教育
教学质量
描述:
全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,
是
新时期学校教育的重要目标。为落实这一目标,我们在开展小学教育教学活动的过程中,充分融入宝贵的红色资源意义深远。小学教育教学工作者应当高举红色革命旗帜
青年毛泽东研究长河中新的里程碑:读《谁主沉浮——五四时期至秋收起义时期的毛泽东》有感
作者:
高菊村
来源:
毛泽东思想研究
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
中央执行委员会
副主任
唐振南
文献出版社
谁主沉浮
杨胜
青年毛泽东
五四时期
毛泽东研究
农民运动
描述:
《谁主沉浮——五四时期至秋收起义时期的毛泽东》于2013年底由中央文献出版社出版。作者
是
享受政府特殊津贴、"研究和宣传毛泽东思想有突出贡献的专家"唐振南。序言为中共中央文献研究室常务副主任、研究员杨
区域红色文化与地方高校培育大学生社会主义核心价值观研究
作者:
王林清
来源:
长春教育学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
地方高校
社会主义核心价值观
区域红色文化
描述:
红色文化
是
培育和践行社会主义核心价值观的一种重要资源。萍乡地区的红色文化,特别是安源红色文化资源十分丰富,在长期的革命和建设实践中,萍乡人民培育了“义无反顾,团结奋斗,勇于开拓,敢为人先”的安源精神
让大学生在红色资源哺育下茁壮成长:井冈山大学以井冈山精神办学育人纪实
作者:
徐光明,彭福华
来源:
江西教育(管理版)(A)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
政治理论课
思政课教师
国防生
校园文化建设
资源宝库
井冈山斗争
刘翔
红色资源
井冈山精神
井冈山大学
描述:
"一进入井冈山大学,我就时时处处受到了井冈山精神的熏陶和感染,并激励我全身心地投入到学习、工作和训练中去。"井冈山大学国防生刘翔说。井冈山
是
中国革命的摇篮,也是红色资源宝库。江西省井冈山
让大学生在红色资源哺育下茁壮成长:井冈山大学以井冈山精神办学育人纪实
作者:
徐光明,彭福华
来源:
江西教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
政治理论课
思政课教师
国防生
校园文化建设
资源宝库
井冈山斗争
刘翔
红色资源
井冈山精神
井冈山大学
描述:
"一进入井冈山大学,我就时时处处受到了井冈山精神的熏陶和感染,并激励我全身心地投入到学习、工作和训练中去。"井冈山大学国防生刘翔说。井冈山
是
中国革命的摇篮,也是红色资源宝库。江西省井冈山
人文视域下红色资源在贫困县区域经济发展中的战略性作用窥探:以江西全红县、国家级贫困县遂川县为例
作者:
刘丁明,刘慧斌,王醒
来源:
商业文化
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
县域经济
红色资源
遂川县
描述:
红色资源
是
县域资源的一个重要组成部分,它具有可持续发展的特点,打造有县域特色的红色资源开发与利用对落实科学发展观,促进县域经济发展,改变老区面貌,意义重大。本文以江西全红县国家级贫困县遂川县为例
如何增强红色文化传播的有效性
作者:
陈敏
来源:
传媒观察
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
主体能动性
社会环境
文化传播
主体需要
社会需要
增强
有效性
受众需要
传播者
红色
描述:
当前,红色文化传播的有效性成为社会普遍关注的问题,影响红色文化传播有效性的因素很多,如传播的方法、手段,传播的社会环境,传播者的素质等。我们认为受众的主体需要是否得到切实尊重
是
其中最重要的因素之一
诗歌阅读教学中如何渗透红色文化
作者:
章林
来源:
语文教学与研究
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
宝贵精神财富
教育渗透
民族精神
历史文化内涵
革命精神
古诗文教学
红色文化
爱国主义情操
诗歌思想
阅读教学
描述:
“红色文化”作为我国社会主义先进文化的核心,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,
是
中华民族的一笔宝贵精神财富。新时期下加强“红色文化”的传承和教育,有助于培养学生的爱国主义情操和民族精神,树立
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