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首页>根据【检索词:井岗山革命根据地开辟与工农武装割据理论】搜索到相关结果4224条
发扬古田会议精神,切实加强党的建设
作者： 本刊辑部  来源：福建党史月刊 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 党的思想建设和组织建设  红四军  国民党  秋收起义  无产阶级革命家  毛泽东  切实加强  中国共产  党的建设  古田会议精神 
描述：之所以产生如此重要的作用,在于它凝聚了毛泽东、朱德、周恩来、陈毅等老一辈无产阶级革命家的艰辛努力和集体智慧。1929年,正是中国共产党武装反抗国民党反动派的第三个年头。在此之前,由于敌我力量悬殊,斗争
新媒体环境下的红色文化传播研究
作者： 黄斌  来源：重庆交通大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 传播  新媒体  红色文化  大众化 
描述：在当前的新形势下，传统媒体已不能很好的传播红色文化。本文试图探寻在新的历史时期下，如何借助新媒体手段更好的传播红色文化。对于现在很多人来说，常常由于信仰的缺失而丧失对生活的积极态度。而本文在传播红色文化的同时，也很好的促进了马克思主义大众化，特别是通过新媒体，让大家更能体会到红色文化的魅力，从而更好
全文：在当前的新形势下，传统媒体已不能很好的传播红色文化。本文试图探寻在新的历史时期下，如何借助新媒体手段更好的传播红色文...
红军无线电通信技术在土地革命战争时期的历史作用
作者： 顾俊杰  来源：军事历史研究 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 历史作用  红军  土地革命战争时期  无线电通信技术 
描述：力地保障红军作战的指挥与协同;保障苏区与中央、中央与共产国际之间的通信联络;侦听敌电、破译密码、获取敌情;抄收中外新闻、广播红色消息等等,发挥了特殊的作用。
红色文化的传播渠道探究：以井冈山为个案分析
作者： 陈致群  来源：新闻研究导刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文化创意产业  红色文化  传播渠道 
描述：”,巩固党的执政地位和提升我国国际竞争力具有重要的意义。井冈山对于红色文化的开发与应用走在了全省乃至全国前列,应大力发展文化创意产业,实现文化传播与区域发展相协调。
红色文化视域下大学生社会主义核心价值观的培育
作者： 李飞,李涛  来源：高教学刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  红色文化  大学生 
描述：对中国优秀传统文化继承与发展的红色文化,与社会主义核心价值观倡导的基本理念是一脉相承的。充分开发利用红色文化资源,有助于促进大学生对核心价值的认同感,有助于引导大学生树立起正确的政治信仰,并为大学生
红色文化在高校思想政治教育中的应用研究
作者： 付卓  来源：知识经济 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 一致性  思想政治教育  红色文化  高校 
描述：的传承与弘扬。基于此,应积极开展红色文化实践活动、将红色文化与校园文化相结合、将红色文化资源引入课堂教学,以推动红色文化在高校思想政治教育中的应用。
红色文化在高校学生思想政治教育中的价值及运用
作者： 陈俊  来源：教书育人(高教论坛) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 政治理论课  大学生理想信念  校园文化  思想意识  精神财富  思想政治教育  红色文化  政治素质  道德修养  传播范围 
描述：高校思想政治教育是培养和提高大学生思想政治素质与道德修养的重要途径,当今时代,在全球化趋势的推动下,各种社会思潮相互激荡,传播范围更为广泛,这在很大程度上影响着大学生的思想意识。因此,加强高校
红色文化在影视剧中的传播现状分析
作者： 曾洁  来源：赣南师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 机遇  影视剧  困境  红色文化 
描述：的视野。然而在众多的大众传播媒介中,影视剧这一传播面广,影响力大的载体对于红色文化的传播担负着不可推卸的责任。面对大众媒介内容不断娱乐化倾向,红色文化传播也面临变质的危机与困境。除此之外,在市场化进程中红色文化应突破繁缛、开阔视野,借助影视剧平台与大众文化取长补短,寻找在新时期发展的新机遇。
红色文化资源保护和开发困境解读
作者： 夏兰芹,张峰  来源：大众文艺 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 困境  开发  保护  红色文化资源 
描述：和体现。本文从红色文化资源保护与开发遭遇的资金匮乏、市场经济条件下面临的过度开发以及冷热不均等方面进行了剖析,以期对红色文化资源的保护与开发有所裨益。
红色资源在高校思政教育中的应用探讨
作者： 吴小娜  来源：湖北函授大学学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 思政教育  红色资源  实效性  运用  高校 
描述：红色资源是中国共产党在革命时期及现代化建设时期的智慧结晶,是涵盖了物质、精神、制度等多种形态的历史遗存,红色资源在高校思政教育中加以渗透与运用,对于大学生理想信念的坚定、价值观的形成和良好品德的培育
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