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首页>根据【检索词:总量规模】搜索到相关结果40条
试论八一南昌起义和湘赣边界秋收起义的联系和区别
作者： 胡松  来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：1987 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  湘赣边界  武装起义  部队  南昌起义  秋收起义  秋收暴动  反革命  中国共产党  毛泽东同志 
描述：八一南昌起义和湘赣边界秋收起义,是中国共产党在革命处于低潮的情况下,为了挽救革命而举行的两次大规模的武装起义,它在我党我军的历史上写下了光辉的一页。近几年来,史学界对这两次起义的研究,无论在深度或广度上都有很大的进展,成果亦相当丰硕。本文试图在已有
“工农武装割据”思想的一次重要探索和实践：学习邓小平领导百色起义、龙州起义的工作方法和思想风范
作者： 董宏  来源：党的文献 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 边疆少数民族地区  工作方法  龙州起义  中国新民主主义革命  工农武装割据  邓小平  重要组成部分  左右江革命根据地  百色起义  中国人民 
描述：百色起义、龙州起义是继南昌起义、秋收起义和广州起义之后，我党独立领导的又一次规模和影响较大的武装起义。这次起义创建了中国工农红军第七军、第八军和左右江革命根据地，红军发展到7000人，红色区域扩展到
红色文化网络化发展的应对研究
作者： 陈剑,杨晓苏,谷松岭  来源：江西电力职业技术学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 网络化  红色文化  应对措施 
描述：随着网络信息技术的应用和普及,网络化社会初具规模,人们的思维方式、价值观念、行为习惯等已不可避免地受到网络的影响,其中网络对文化的冲击甚为巨大。而红色文化作为我国先进文化的重要组成部分,其传承与发展
红色资源在地方中学德育中的运用探析
作者： 王成林  来源：学理论(上) 年份：2015 文献类型 ：期刊
描述：在我国，红色资源作为一种优质的德育资源，在加强中学德育方面的重要性已经得到了各中学的普遍认可，在规模和途径上取得了一定的进展。但在红色资源运用过程中仍然存在诸多问题使得红色资源的德育功能没有
红色资源在地方中学德育中的运用探析
作者： 王成林  来源：学理论 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  中学德育  价值 
描述：在我国,红色资源作为一种优质的德育资源,在加强中学德育方面的重要性已经得到了各中学的普遍认可,在规模和途径上取得了一定的进展。但在红色资源运用过程中仍然存在诸多问题使得红色资源的德育功能没有
土地革命战争时期西北有几块革命根据地？
作者： 李荣珍  来源：百年潮 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 陕北革命根据地  中共中央  游击队  土地革命战争时期  习仲勋  刘志丹  革命委员会  陕甘革命根据地  苏维埃政府  川陕革命根据地 
描述：土地革命战争时期,以井冈山革命根据地的创建为开端,中国共产党人在全国各地开始创建革命根据地,进行土地革命的火热斗争,陆续在全国各地创建了五十多块革命根据地.其中较大规模的有13块,地处西北的陕甘
湘南暴动在井冈山根据地建设中的历史作用
作者： 李春祥  来源：历史教学 年份：1988 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  武装斗争  湘南起义  武装暴动  历史作用  地方党组织  南昌起义  秋收起义  井冈山根据地  光辉旗帜 
描述：1928年初,朱德、陈毅等同志率领起义部队,与中共湘南地方党组织共同发动和领导了湘南暴动。这次暴动历时三个多月,参加人数达100万以上,是我党自“八七”会议以来,组织领导的一次大规模的武装斗争与农民
也谈广州起义的历史地位--兼及“工农武装割据”道路的由来
作者： 夏以溶  来源：西南民族大学学报(人文社科版) 年份：1980 文献类型 ：期刊 关键词： 路线  广州暴动  武装暴动  历史地位  武装起义  中国革命  广州起义  秋收暴动  “工农武装割据”  中国共产党 
描述：一九二七年十二月十一日的广州暴动,长期以来,就和首举义旗的南昌暴动,规模空前的秋收暴动同时彪炳于中国共产党的史册,成为了中国现代史上意义深远的伟大事件。 可是,在林彪“四人帮”横行时,这样伟大的壮举
论红色文化的经济价值
作者： 樊丽娟  来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 生产力  文化  红色文化  经济价值 
描述：思路,一是整合区域资源,创新红色文化资源开发利用模式,形成规模效应;二是加大红色文化扶持力度,丰富红色文化内涵;三是培育红色文化市场,树立品牌意识。
充分利用红色资源加强领导干部理想信念教育：以中国井冈①山干部学院为例
作者： 唐海英  来源：中共贵州省委党校学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念教育  领导干部  红色资源 
描述：理想信念教育,通过培养红色教育师资队伍、开发和提升现场教学、打造精品与特色课程、编写理想信念教育教材等措施,铸就了理想信念教育的品牌,在大规模培训干部、大幅度提高干部素质中发挥了较大的作用。
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