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运用红色资源进行党性党风党纪教育的探索
作者: 匡胜,孙伟  来源:井冈山大学学报·社会科学版 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 教育  党性  红色资源  党纪  党风 
描述:红色资源本质上属于一种独特的人文资源,是指中国共产党建立以来,在马克思主义中国化的历史进程中而凝结的思想资源、文化资源、精神资源,以及它们的物化形态资源,是中国共产党探索中国革命与社会主义建设道路
重大的变革 深刻的启示:古田会议前后的历史回顾和思考
作者: 翟清华  来源:军事历史 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 军队建设  农村环境  中国革命实践  革命精神  士兵委员会  历史文献  军事改革  军魂  农村革命根据地  全军官兵 
描述:1929年12月召开的古田会议,是人民军队建设史上的重大事件,古田会议决议是划时代的历史文献,是马克思主义与中国革命实践相结合的伟大成果。古田会议以建军与改革的鲜明主题连起了人民军队的昨天和今天
论何孟雄对探索农村包围城市革命道路的历史贡献
作者: 钱守云  来源:阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份:2001 文献类型 :期刊 关键词: 何孟雄  农村包围城市 
描述:”革命道路,并形成了完整的理论体系。本文在详细考察何孟雄在1927年9月到1931年1月间革命活动的基础上,揭示了何孟雄对“农村包围城市”的思想和对中国革命一些重要问题的认识,以达到对何孟雄在探索中国革命道路方面所作贡献给予全面历史的评价,这对当前我国进行的社会主义现代化建设也有重要的现实意义。
略论红色文化与职业院校当代工匠精神的培育
作者: 叶桉,刘琳  来源:职教论坛 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 职业院校  德育  红色文化  工匠精神 
描述:培育当代工匠精神,是社会发展的呼唤,是国家强盛的需要。职业院校是培养、训练有开拓创新意识、良好职业操守和专门技术技艺的社会主义事业建设者和接班人的主阵地,培育和塑造具有中国风格、中国气派的工匠精神是
南昌起义的总指挥——贺龙
作者: 谢德铭  来源:党的建设 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 湖南桑植  共产党员  起义军  南昌起义  国民革命军  中国人民解放军  周年纪念日  周恩来  中国共产党  贺龙 
描述:今年8月1日,是中国人民解放军建军70周年,也是闻名中外的南昌起义70周年纪念日、贺龙,作为南昌起义的总指挥,为我军的建设建立了不朽的功勋。两把菜刀闹革命贺龙又名云卿,1896年3月生于湖南桑植县洪
浅谈红色文化与大学生政治思想教育
作者: 邱辰禧,叶砚  来源:中国证券期货 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  大学生  政治思想教育 
描述:所创造出来的先进文化,有着明显的中国特色,其中蕴含着丰富并且厚重的历史文化价值。充分发掘并发挥红色文化的价值功能,是对以社会主义核心价值体系建设的实践,同时也能够极大的推动大学生思想政治教育走向更深入的层次,其现实意义十分显著。
浅谈如何把赣南红色资源转化成高校政治教育资源
作者: 丁玲琳,王小元,陈曦  来源:青春岁月 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 高校政治教育  赣南红色资源 
描述:中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件中明确指出,要积极、全面、深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育,使当代大学生了解中国共产党在领导中国人民走向独立,建立和建设新中国
浅析弘扬红色文化对马克思主义大众化的支持
作者: 罗春洪,周世新  来源:理论导报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 马克思主义  意识形态  红色文化  大众化  弘扬 
描述:。弘扬红色文化,是当今坚守马克思主义意识形态不可或缺的主阵地。在推动马克思主义大众化的过程中,积极弘扬红色文化,能够构建党员干部马克思主义思想洗礼的主基地,拓展青少年马克思主义思想道德教育的主资源,在全社会塑造马克思主义精神文明建设的主精神。
秋收起义找到了中国革命之路
作者: 魏丕植  来源:党史文苑(学术版) 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 革命道路  秋收起义  毛泽东  历史意义 
描述:,探索和找到了中圆革命正确而科学之硌一在反动统治力量薄弱的农村井冈山建立革命撂据地。走以农村包括城市,最后夺取政权的道路。解决了中国革命要走什么样道路的根本问题;通过“三湾改编”。“把党支部建在连上”……解决了中国革命需要建设一支什么样的军队的革命基础性问题。[著者文摘]
试论八一精神与红色文化的渊源及流变:兼谈八一文化品牌的塑造
作者: 叶桉  来源:江西社会科学 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 八一精神  品牌塑造  红色文化 
描述:和无产阶级政党先进品质于一身的八一精神,是新民主主义革命、社会主义革命与建设、改革开放实现中华民族伟大复兴的强大思想武器和精神动力。本文紧扣中国特色社会主义文化理论研究和运用的核心问题,紧扣红色文化
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