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巍巍井冈 魂兮归来
作者: 缪小宁  来源:党史文苑 年份:2011 文献类型 :期刊
描述:行遗体告别仪式;不在家设灵堂:京外家里人不要来京奔丧;北京的任何战友都不要通告打扰:遗体送医院解剖,有用的留下,没有用的火化…… 照其生前遗嘱,曾志的骨灰一分为:一半与陶铸的骨灰合葬在广州白云山的松风石
1927:南昌起义的苏联因素
作者: 徐元宫  来源:同舟共进 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 张发奎  共产国际代表  国民党  南昌起义  莫斯科  苏联因素  中共党史  张国焘  罗明纳兹  苏联解体 
描述:在中共党史或中国革命史文献和著作中,对1927年8月1日南昌起义的一些细节很少提及,这或许是因为缺少相关资料,或许是被过去的官方定式评价所限。本文旨在以苏联解体后陆续解密的档案材料为根据,对南昌起义
八七会议与遵义会议比较论
作者: 曾成贵  来源:江汉论坛 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: 遵义会议  右倾投降主义  国民党  社会主义  中国革命  毛泽东  共产国际  罗明纳兹  八七会议  陈独秀 
描述:中央红军在渡过湘江时,由长征开始时的86万余人锐减到了3万余人。导致革命遭到严重失败的主观原因,主要的都是思想上、政治上的路线错误。在国民革命时期,党在指导思想上的理论基石,主要是“次革命”论。这种理论,按历史一f资产阶级革命...
红色资源在高校思想政治教育中的运用研究
作者: 贾伟玮  来源:河北师范大学 年份:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 红色资源  思想政治教育  运用  高校 
描述:红色资源是中国共产党领导全国各族人民,在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的新时期,在建树丰功伟绩的实践中形成的,可以为我们今天所开发利用的历史遗存及其承载的革命历史、革命事迹和革命精神。红色资源作为一种优质的教育资源,对于高校开展大学生思想政治教育工作具有重要价值。因此,如
全文:红色资源是中国共产党领导全国各族人民,在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的新时期,在建树丰...
伟大的创举 深刻的启示--纪念毛泽东领导秋收起义70周年
作者: 段元满,谭兴迪  来源:湖南党史 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 工农革命军  启示  国民党  攻打长沙  大革命失败后  中国革命  秋收起义  战略转变  毛泽东  第一个农村革命根据地 
描述:1927年9月9日,毛泽东亲自领导了湘赣边界秋收起义,创建了工农革命第一师,在井冈山建立了第一个农村革命根据地,开辟了中国革命胜利的正确道路.70年后的今天,回顾秋收起义的伟大战斗历程,我们依然
南昌起义前后的陶铸同志
作者: 李新市  来源:文史天地 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 陶铸  南昌起义  钱大钧  中国共产党  匡庐中学 
描述:,陶铸同志在上海被国民党逮捕。1937年,国共再次合作,经周恩来和叶剑英等同志营救出狱。陶铸同志出狱后,党任命他为湖北省委常委兼宣传部长、新四鄂豫挺进支队政治委员。1940年陶铸同志回到延安,曾任
朱毛会师幕后的关键人物是谁
作者: 本刊辑部  来源:党的生活 年份:2011 文献类型 :期刊
描述:80多年前,朱德率领以南昌起义余部为主要骨干的湘南起义军1万多人到达井冈山,同毛泽东率领的秋收起义部队胜利会师,影响深远。朱德曾经说过,如果没有范石生的帮助,我们这支部队“很可能就打光了”。 范石生
关于古田会议的两则史实考证
作者: 黄少群  来源:福建党史月刊 年份:1990 文献类型 :期刊 关键词: 陈定  中央指示  熊寿祺  特种教育  古田会议决议案  南方办事处  中共福建省委  非无产阶级思想  史实考证  容后 
描述:一、古田会议决议案到底有几种?古田会议决议案到底有几种?现在流行的本子上有9种是怎么回事?就此我想分别作以下几点考证.第一,古田会议决议案到底有几种?1930年1月6日,《红四前委向中央的报告
红军时期的士兵委员会制度探析
作者: 王建强  来源:中共党史研究 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 民主制度  红军  士兵委员会 
描述:红军时期的士兵委员会制度,源起于国民革命的个别部队,建立于红军初创时期的探索和实践中,随着出现的问题及时得到调整,至1930年9月臻于完善。其历史作用主要包括:密切新型官兵关系;瓦解敌军;有效开展
红色文化融入校园文化的途径探析
作者: 刘明涛  来源:黄冈师范学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 校园文化  功能  融入途径  红色文化  特点 
描述:红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的、具有中国特色的先进文化,是我党我在血与火的考验中留给后人的宝贵资源,具有先进性、丰富性、生动性、参与性四大特点,具有培养学生
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