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首页>根据【检索词:孙中山理论】搜索到相关结果996条
农村包围城市、武装夺取政权是马克思主义中国化的重要理论成果
作者： 谢涛,汪世琴  来源：思想战线 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 哲学基础  马克思主义的中国化  武装夺取政权  农村包围城市 
描述：农村包围城市、武装夺取政权的理论,是毛泽东思想中新民主主义革命理论体系的重要组成部分,也是马克思主义中国化的一项重要成果。它不仅指导了中国革命取得了最后胜利,也为殖民地半殖民地国家的人民解放战争提供了重要经验和原则。它对中国新民主主义革命进程有着重大的理论意义和实践意义。
农村包围城市革命道路理论形成于抗日战争时期
作者： 张克敏  来源：毛泽东思想论坛 年份：1997 文献类型 ：期刊 关键词： 中国革命道路  《反对本本主义》  理论形成  以乡村为中心  土地革命战争时期  毛泽东  工农武装割据  以农村包围城市  抗日战争时期  革命道路理论 
描述：农村包围城市革命道路理论形成于抗日战争时期张克敏毛泽东关于“以农村包围城市，最后夺取城市”革命道路理论究竟是什么时期形成的？党史界对此一直有争论。大多数同志认为该理论形成于土地革命战争时期，以毛泽东发表的《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的...
红色资源在高校思想政治理论课实践教学中的价值与运用
作者： 何军新  来源：神州 年份：2011 文献类型 ：期刊
描述：红色资源作为一种优质高等教育资源，是加强和改进高校思想政治理论课实践教学的有效途径，有利于充实思想政治理论课的教学内容，创新思想政治理论课的教学方法，激发学生的爱国主义情感和创新意识。按照贴近实际
土地革命战争时期毛泽东对新民主主义理论的探索
作者： 刘晶芳  来源：党史研究与教学 年份：1993 文献类型 ：期刊 关键词： 资产阶级民主革命  民族资产阶级  毛泽东选集  新民主主义革命基本思想  中国革命  新民主主义理论  土地革命战争时期  大资产阶级  大革命时期  抗日战争时期 
描述：在毛泽东新民主主义理论形成和发展史的研究中,大革命时期和抗日战争时期向来为研究者所关注。在已有的研究成果中,论述大革命时期新民主主义革命基本思想和抗日战争时期新民主主义理论体系的文章占了相当大的数量
中国红色资源教育教学理论研讨会在井冈山大学举行
作者： 彭福华  来源：江西教育 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 教育教学理论  资源转化  祝贺  大学  研讨会  红色资源  思想政治教育  中国  理论与实践  教育教学资源 
描述：2008年11月29日至12月1日,由井冈山大学主办的中国红色资源教育教学理论研讨会举行。
试论红色资源在高校思想政治理论课程教学中的运用
作者： 刘华政  来源：广西教育学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治理论课程  课外实践  红色资源  高校  课堂教学 
描述：思想政治理论属上层建筑中的意识形态,政治性是其显著特点。课堂教学、课外实践是思想政治理论课程教学的两个重要环节。如何加强和改进高校思想政治理论课程的教学,是一个大问题、老问题,也是一个新课题。本文基于红色资源的内涵及功能分析,对大学生思想政治理论课程教学中红色资源的运用做初步探讨。
“农村包围城市“道路理论提出的个人因素分析
作者： 王颖  来源：才智 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 毛泽东  工农武装割据  个人因素 
描述：按照传统的马克思主义理论,无产阶级革命一般都发生在发达的资本主义国家,走的都是城市中心暴动最后武装夺取政权的革命道路.而毛泽东提出走“农村包围城市”的道路无疑与之相反,最后实践证明毛泽东的革命道路是
红色资源开发与高校思想政治理论课实践教学实效性研究
作者： 何军新  来源：改革与开放 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色资源  实效性  思想政治理论课 
描述：红色资源是高校思想政治教育的重要资源。积极推进红色资源的科学开发及其在高校思政理论课实践教学中的运用，开展以爱国主义为核心的“五个一”系列活动，是拓展思政教育资源的有效平台，也是加强和改进思政理论课实践教学实效性的重要途径。
红色资源在高校思想政治理论课外实践中的教育形式刍议
作者： 刘华政  来源：教育与职业 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 课外实践  思想政治理论  教育形式  红色资源  高校 
描述：课外实践是思想政治理论教育必不可少的环节。文章从红色资源运用的维度切入，基于红色资源的内涵及功能分析，探讨了大学生思想政治理论课外实践中红色资源的教育形式：组织红色之旅、开展现场教学、举办主题活动、播诵经典作品。
融红色文化于思想政治理论课实践教学活动中
作者： 孙英梅,栗红侠  来源：福建党史月刊 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色文化  思想政治理论课 
描述：红色文化是我党优良传统和思想精神的重要源头,把红色文化运用于高校思想政治理论课实践教学中,对提高思想政治理论课教学实效,帮助大学生坚定理想信念、培育优秀民族精神、养成良好道德品质等具有重要意义。
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