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首页>根据【检索词:世界】搜索到相关结果216条
用红色文化教育铸就当代大学生精神回归的家园
作者： 冯丽娟  来源：职业时空 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 道德底线  精神家园  红色文化  价值取向 
描述：当代大学生正处于社会形态日趋多元化、各种思想文化交集的时代。面临着物质世界的纷繁诱惑和价值取向的多重选择,部分大学生在自我发展的过程中渐渐迷失了方向,成为物质富足而精神理想缺失的一代。从象牙塔跌落
中国红色文化网
作者：暂无 来源：神州 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 中华民族伟大复兴  邓小平理论  三个代表重要思想  青少年  革命传统教育  执政能力建设  贯彻落实  毛泽东思想  红色  文化宝库 
描述：红色文化网在马列主义、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想指引下,反映中国共产党领导全国人民为民族解放、国家独立和中华民族伟大复兴事业为全世界人类社会的和平,发展,在长期革命、建设、改革和国际交往实践中创造的社会历史文化是人类文化宝库中推动社会进步的部分。
中国红色文化网
作者：暂无 来源：神州 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 中华民族伟大复兴  邓小平理论  交往实践  三个代表重要思想  民族解放  中国共产党领导  马列主义  社会历史文化  毛泽东思想  红色 
描述：红色文化网有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想指引下,反映中国共产党领导全国人民为民族解放、国家独立和中华民族伟大复兴事业,为全世界人类社会的和平,发展,在长期革命、建设、改革和国际交往实践中创造的社会历史文化,是人类文化宝库中,推动社会进步的部分。
利用红色资源对学生进行民族精神教育
作者： 王德承,吴晓东,胡水华  来源：教育与职业 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  老区高校  民族精神教育 
描述：老区高校应利用红色资源对大学生进行民族精神教育,使大学生树立与弘扬民族精神,增强民族自信心、自豪感和凝聚力,进而确立科学的人生观、世界观、价值观,将革命传统教育、爱国主义教育、民族精神教育有机地结合起来。
利用红色资源加强大学生思想政治教育探析
作者： 房士坤  来源：扬州职业大学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 利用与探析  思想工作  红色资源 
描述：实效。高校可通过把红色资源融于课堂教学,融于党团建设,融于社会实践,融于校园文化等途径,让红色教育资源走进学生的生活世界。
浅谈红色文化的网络化传播
作者： 张进,万绍芷  来源：经济视野 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 传播  网络  红色文化 
描述：三十多年的改革开放,使人们的物质生活得到极大的改善，而在精神生活方面却相对匮乏,一部分人的人生观、价值现开始变得扭曲.我国沉淀的精神财富红色文化的传播有助于丰富人们空虚的精神世界,为社会的发展提供
浅谈红色文化在辅导员工作中的应用与思考
作者： 徐珍  来源：高教学刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 辅导员工作  红色文化  思考  高职生  应用 
描述：红色文化是中华民族的特色文化,蕴含着中国人民丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。利用红色文化的积极功能,来感染和熏陶高职生的精神世界,帮助他们提高思想水平、道德修养和心理素质,为他们构筑强大的精神“城墙”,是新时期辅导员工作中值得实践和探讨的途径。
说不尽南昌起义中的朱德
作者： 肖邮华,何小文  来源：党史文苑(纪实版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 世界性  中国现代史  南昌起义  中国人民解放军  滇军  朱德  世纪伟人  历史片 
描述：朱德是一位中国现代史造就的世纪伟人。也是一位世界性的历史巨人。他的一生，温热了一段历史．也温暖了无数国人的情怀。在纪念中国人民解放军建军86周年之际，笔者试记述朱德巧妙借助自己与滇军的关系，力擎南昌起义大旗的历史片断．以表达对他的感佩和缅怀之情。
“红色文化”在中小学德育教育中的价值及应用
作者： 丁丽  来源：文化学刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 德育  红色文化  时代价值 
描述：“红色文化”是中国特色的优秀文化,是社会主义核心价值体系的精髓,蕴含着丰富的革命精神、历史文化内涵和时代价值。探寻“红色文化”在中小学德育教育中的时代价值,对于青少年科学世界观、人生观和价值观的形成具有重要的引领和指导作用。
党的红色资源教育与青年教师素质培养
作者： 庄百鹏  来源：鄂州大学学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  青年教师  职业使命 
描述：高校是开展大学生思想政治教育的主阵地、主渠道,是大学生形成科学的世界观、人生观和价值观的关键时期。青年教师则是高校主阵地的重要宣传者、组织者和捍卫者,是党与国家教育事业的重要建设者和接班人。加强青年教师的职业使命感,不仅有利于青年教师自身的成长成才,更关系到培养未来党和国家的建设者与接班人的重任。
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