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井冈山斗争时期的红色文化
作者：
钟恒
来源：
党史文苑
年份：
2006
文献类型 ：
期刊
关键词：
井冈山斗争时期
共产主义
著书立说
无产阶级革命家
红色文化
读书活动
群众文化活动
高级干部
描述：
，后来一个个断文识字、著书立说，成为将军、学者和党的高级干部，这与毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家从井冈山开始就在红军队
伍
中开展识字扫盲运动和文化读书活动分不开。这种人人参与的群众文化活动，具有开拓性、群众性、娱乐性和鲜明的时代性，我们称之为井冈山斗争时期的红色文化。
土地革命战争时期的五支红九军
作者：
赖晨
来源：
党史文苑
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
军事委员会
谷雄一
冯钦哉
中共北方局
九军
工农兵代表大会
李志敏
薄一波
苏维埃政府
红十二军
描述：
军委书记张兆丰和兵委负责人薄一波领导下,派谷雄一、李志敏到驻唐山的晋军第四军第十师第二一四团,准备发动兵变。队
伍
的番号上级决定叫北方红军第九路军,3月4日,正要举事
网络时代红色文化融入大学生思想政治教育的途径探析
作者：
陈俊
来源：
学校党建与思想教育
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
网络时代
途径
思想政治教育
红色文化
大学生
描述：
增强红色文化在思想政治教育工作中的感染力,提升红色文化思想政治教育的实效性。网络时代应当通过加强红色文化网络平台建设、加强红色文化教育队
伍
建设、创新红色文化教育的内容和形式等途径,使红色文化充分融入大学生思想政治教育工作中。
网络时代红色文化融入大学生思想政治教育的途径探析
作者：
陈俊
来源：
学校党建与思想教育(高教版)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
网络时代
途径
思想政治教育
红色文化
大学生
描述：
增强红色文化在思想政治教育工作中的感染力，提升红色文化思想政治教育的实效性。网络时代应当通过加强红色文化网络平台建设、加强红色文化教育队
伍
建设、创新红色文化教育的内容和形式等途径，使红色文化充分融入大学生思想政治教育工作中。
领袖襟怀博似海:毛泽东、朱德在古田会议前后
作者：
郑学秋
来源：
福建党史月刊
年份：
1999
文献类型 ：
期刊
关键词：
第九次代表大会
红四军
古田会议
民主制度
毛泽东
决议案
朱德
党的建设
“九月来信”
陈毅
描述：
1929年
1
月,毛泽东和朱德率红四军主力离开井冈山,穿过莽莽群山,转战赣南闽西。革命斗争的形势千变万化,亲密战友之间也难免会有意见不一致的时候,但为了一个共同的目标,两位伟大领袖都有着博大的胸怀
论红色资源与大学生政治信仰教育的融合
作者：
谭吉华,唐顺利,谭文翰
来源：
思想教育研究
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
政治信仰
红色资源
大学生
信仰教育
描述：
,充分利用红色资源使其融入大学生思想政治教育全过程,可以通过强化课堂马克思主义理论教育、着力营造以红色校园文化为本的育人氛围、开辟独具特色的红色资源网络专栏、培养坚定的马克思主义理论传播教师队
伍
、营造良好的社会环境等途径,从而不断增强大学生政治信仰教育的针对性与实效性。
论毛泽东在肃AB团问题上发生错误的原因
作者：
戴向青,罗惠兰
来源：
江西社会科学
年份：
1990
文献类型 ：
期刊
关键词：
总前委
红四军
肃反
特委
红军
湘赣
赣西南
肃出
毛泽东
富农
描述：
从1930年5月开始,在赣西南党内、革命队
伍
内部开展了一场肃AB团运动,肃出了大量的所谓AB团分子,有的被处决,有的被关押,赣西南党政机关出现了人人自危的恐怖局面。在10月以后的一段时间里,毛泽东
论提升中国红色文化软实力的路径选择
作者：
彭金钢,申曜林
来源：
新余学院学报
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
提升路径
软实力
中国红色文化
描述：
工作队
伍
,实现红色经典的时代转型,并努力创制新经典;整合红色旅游文化资源,走可持续发展道路;中国红色文化产业整体适应市场经济条件下的新型产业发展道路。
毛泽东在肃AB团中的责任问题新探
作者：
罗惠兰,许静
来源：
南昌大学学报(人文社会科学版)
年份：
2004
文献类型 ：
期刊
关键词：
肃AB团
毛泽东
责任
描述：
团的错觉;快速整军肃出所谓的AB团,使其怀疑AB团混入红军队
伍
内部;宛希先、袁文才、王佐被杀等事件的发生,使其形成赣西南充塞AB团的错误认识,由此下定了肃AB团的决心。然而,随着滥捕滥杀AB团造成的严重后果,毛泽东又为遏制这一错误作出了努力,公开承认在肃AB团的问题上犯有错误并采取相应的措施予以纠正。
区域红色文化遗产资源整合开发探析
作者：
刘建平,刘向阳
来源：
湘潭大学社会科学学报
年份：
2006
文献类型 ：
期刊
关键词：
整合开发
红色文化遗产资源
区域
描述：
观;加强保护,建立科学的保护体系;整合区域的相关旅游资源,将革命文物与山水风光、历史文化有机结合;开发特色旅游产品,注重求特、求新;开发区域内外旅游线路,形成内外循环;要突出特色,突出个性,突出文化,加大区域旅游营销力度;培养区域旅游人才队
伍
,提高旅游人才综合素质。
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