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首页>根据【检索词:认识】搜索到相关结果16条
“六大”对党无产阶级化的认识与古田会议的纠偏
作者： 钟健英  来源：党史研究与教学 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级化  六大  古田会议 
描述：强调通过改变党内工农成份比例,来建立党的无产阶级基础,古田会议在中共六大认识的基础上,进一步考虑了国情的因素,更加紧密地结合了中国革命的实际,从而找到了一条在新的斗争环境中,实现党的无产阶级化的新途径
对古田会议作为党的建设史上重要里程碑的认识
作者： 林炳玉  来源：福建党史月刊 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 里程碑  古田会议  党的建设 
描述：古田会议确立了立足中国国情建设党的成功之路,解决了党员数量和质量有机统一的问题,确立了思想建党的基本原则,探索出了思想、组织、作风、制度建设的有效途径。这是中国共产党建设史上的重要里程碑。
对中共五大历史地位的再认识：从中共五大与八七会议的联系中探讨
作者： 康玉环  来源：文史月刊(学术) 年份：2012 文献类型 ：期刊
描述：研究中发现，五大的召开完全受制于共产国际，中共没有任何自主权，但是没有中共五大关于土地革命和武装斗争方面的经验和教训，“八七”会议的总方针就不会得到及时转变和落实。理清两次会议的联系，重新认识中共五大的历史作用是有帮助的。
“六大”对党无产阶级化的认识与古田会议的纠偏
作者：暂无 来源：党的建设 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 纠偏  第九次代表大会  “六大”  第六次全国代表大会  古田会议  无产阶级性质  党的建设  中国共产党 
描述：1928—1929年，我党召开了两次具有重要意义的会议，即中国共产党第六次全国代表大会和中国共产党红军第四军第九次代表大会。这两次会议都涉及到如何坚持党的无产阶级性质这一党的建设的核心问题。
红一方面军总前委的沿革及其重要活动
作者： 戴向青  来源：福建党史月刊 年份：1990 文献类型 ：期刊 关键词： 主力部队  总前委  方石岭战斗  红三军团  黄公略  滕代远  历史过程  秋收暴动  彭公达  总政治部主任 
描述：红一方面军总前委,在其建立和发展的历史过程中,不仅要同强大的敌人浴血奋战,而且还要不断纠正党的领导机关发生的“左”倾错误。今天弄清总前委的沿革及其重要活动,对于总结历史经验,认识客观规律,使党史为现实服务,有着重要意义。
广州起义败因新探：以八七会议历史局限为逻辑起点
作者： 张韩  来源：吉首大学学报(社会科学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 失败原因  历史局限  广州起义  八七会议 
描述：的盲目执狂等方面间接影响了广州起义领导层在革命时机把握、发动革命力量、组织战略退却、放弃冒险路线等方面的决策,这也是我党早期对民主革命规律认识不足的真实缩影。
“八七”会议后瞿秋白成为中共主要领导人之经过
作者： 柳郑文  来源：党史纵横 年份：1990 文献类型 ：期刊 关键词： 李维汉  中共中央  瞿秋白  共产国际代表  右倾投降主义  紧急会议  中央政治局  领导人  陈独秀  会议主持人 
描述：”反革命政变后,陈独秀的右倾投降主义及家长式领导作风已为共产国际和中共党内多数同志所认识,改组中央已成必要。因此,在1927年7月12日的一次中央政治局会议上,“根据共产国
对“八七”会议有关史实的考辨
作者： 柳建辉,郑雅茹  来源：党史研究与教学 年份：1988 文献类型 ：期刊 关键词： 调查报告  李维汉  参加会议  瞿秋白  紧急会议  会议记录  八七会议  陈独秀  史学界  会议主持人 
描述：目前,史学界对中共中央于1927年8月7日在汉口召开的“中央紧急会议”(简称“八七”会议)的有关史实,尚未有统一的提法。现根据这次会议的原始记录等有关材料作些考订,以便大家统一认识。一、关于会议
古田会议召开的历史背景分析
作者： 赖文燕,傅柒生  来源：思想政治工作研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  李立  建军原则  非无产阶级思想  革命斗争  中央领导  历史背景  国际共运史  游击战争  闽西革命根据地 
描述：等人率领红四军,在闽西革命斗争大好形势环境中,在党中央和周恩来、李立三等中央领导的支持指导下,把马列主义建党理论同红四军的实际相结合,总结南昌起义两年多以来的经验和教训,逐渐认识并不断探索纠正克服红四军党内非无产阶级思想而得出的伟大成果。
古田会议决议——人民军队建设之魂
作者： 常永富  来源：福建党史月刊 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  中国人民解放军  人民军队建设  毛泽东  无产阶级政党  光辉历程  中国工农红军  光辉文献  代表大会  共产党 
描述：中国工农红军创建初期的历史性 总结,更是对无产阶级政党领导下的人民军队建设规律的科 学认识与精确提炼。思想是可以发展的,方针是可以调整的,
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