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从南昌起义到古田会议:人民军队“听党指挥”原则的确立
作者: 李芸,叶桉  来源:江西科技师范大学学报 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 人民军队  古田会议  南昌起义  听党指挥 
描述:从南昌起义到古田会议召开,是中国共产党创建人民军队,确定“听党指挥”原则的重要时期,南昌起义标志中国共产党对军队领导的开端,此后经历三湾改编、赣南三整等,直至古田会议,基本确立了党对军队的绝对领导
从古田会议成功召开看正确实行民主集中制的重要性
作者: 林炳玉  来源:世纪桥 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议  重要性  民主集中制 
描述:民主集中制是中国共产党的根本组织制度和领导制度。80年前的古田会议,成为中国共产党和人民军队建设史上的重要里程碑而载入史册。古田会议能成功召开的一个重要原因,就是正确地实行了民主集中制。新形势下坚持和健全民主集中制,必须以党的十七届四中全会精神为指导,充分发扬民主,维护党的集中统一。
从“袁州会议”看毛泽东农村包围城市战略思想的形成过程
作者: 龙外生  来源:中共南昌市委党校学报 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 袁州会议  毛泽东  农村革命根据地  农村包围城市 
描述:1930年9月28日毛泽东在“袁州会议”上确定了红一方面军的行动计划,抵制了当时立三中央要红军去攻打大城市的命令,而带领红军攻克吉安,使农村革命根据地连成一片,红军实力大大增强,为第一次反围剿打下了良好的基础。
“六大”对党无产阶级化的认识与古田会议的纠偏
作者: 钟健英  来源:党史研究与教学 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 无产阶级化  六大  古田会议 
描述:1928~1929年,中共召开了两次具有重要意义的会议,即中国共产党第六次全国代表大会和中国共产党红军第四军第九次代表大会。这两次会议都涉及到如何坚持党的无产阶级性质这一党的建设的核心问题。中共六大
古田会议前党中央的4封指示信
作者: 稽文  来源:福建党史月刊 年份:1999 文献类型 :期刊 关键词: 党中央  红四军  古田会议  前委书记  红军  毛泽东  指示信  周恩来  “九月来信”  闽西革命根据地 
描述:一、“二月来信”和“四月来信” 1929年3月,红四军首次入闽,3月14日在长汀长岭寨毙敌旅长郭凤鸣,歼敌2000余人,缴枪千余支,解放了长汀县城。3月20日,红四军前委在长汀召开前委扩大会议,研究
古田会议决议——人民军队建设之魂
作者: 常永富  来源:福建党史月刊 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议决议  中国人民解放军  人民军队建设  毛泽东  无产阶级政党  光辉历程  中国工农红军  光辉文献  代表大会  共产党 
描述:在古田会议召开75年周年之际,回顾中国人民解放军走 过的光辉历程,重温1929年12月毛泽东亲笔写就的《中国 共产党红军第四军第九次代表大会决议案》,更加深切感受 到,这篇光辉文献不仅是对
古田会议前后毛泽东对思想路线的初步探索
作者: 董遂强  来源:求索 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 思想斗争  古田会议  思想路线 
描述:的关键问题,这些问题在古田会议前后在红四军党内集中暴露出来。毛泽东在这一时期为党的思想路线的探索做出了开创性的贡献,至《反对本本主义》明确地提出了"思想路线"的命题。
古田会议对党的建设科学化的探索与启示
作者: 王增杰  来源:中共太原市委党校学报 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 启示  古田会议  党的建设科学化  探索 
描述:古田会议第一次提出了党的建设科学化主张,并对党的建设科学化进行了成功探索,为新时期加强和改进党的建设,继续推进党的建设科学化提供了理论源泉和历史启示:坚持调查研究、实事求是的思想路线,是推进党的建设
红四军七大、八大和宁都会议新述:《毛泽东传》节选
作者:暂无 来源:党的文献 年份:1996 文献类型 :期刊 关键词: 任弼时  宁都会议  中共中央政治局  红四军  王稼祥  前委书记  红一方面军  周恩来  毛泽东传  苏区中央局 
描述:红四军七大、八大和宁都会议新述——《毛泽东传》节选经中共中央批准编写出版的《毛泽东传》,对党史、军史上的许多重大疑难问题都有新的叙述,这里介绍两则。(一)如何评价1929年召开的中共红四军的七大和八大,曾经是党史、军史研究的一个难点。“文革”中将红四...
古田会议对增强新时期部队思想政治教育的启示
作者: 张蕾蕾,王飞  来源:科教文汇(中旬刊) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议  部队思想政治教育  政治工作 
描述:增强部队思想政治教育主动性、针对性和实效性是当前部队加强思想政治建设亟待解决的重大而紧迫的课题。古田会议在开展思想政治工作方面的特点可以用"准、实、细、情、巧"五个字来概括。这五个特点对增强部队思想政治教育主动性、针对性和实效性具有很强的启发意义。
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