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【检索词:
重点学科建设
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老区高校:以红色资源彰显有特色的
重点学科建设
：以上饶师范学院为例
作者：
吴晓东
来源：
上饶师范学院学报
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
特色
重点学科建设
红色资源
老区高校
描述：
老区高校以红色资源彰显有特色的
重点学科建设
,是提升其学术地位和竞争力的法宝。这对地方经济发展和文化建设、带动学校其他学科的建设和发展、专业建设和教学改革及人才培养都有极大的作用。在
重点学科建设
红色文化整体性研究推进的三个向度
作者：
闫立光,张文彬
来源：
江西理工大学学报
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
整体性研究
协同创新
红色文化
逻辑契合性
学科建设
描述：
,开展红色文化研究,要从其形成的历史逻辑向度出发,把其作为一个整体性的概念进行理解和把握;创建和完善红色文化协同创新中心,以方法整体性的向度研究推进;加强
学科建设
,把红色文化同多学科的发展和创新结合起来,凝炼方向,从学科整体性的向度研究推进。
关于农村包围城市革命道路理论的教学
重点
作者：
阎成良
来源：
锦州工学院学报
年份：
1985
文献类型 ：
期刊
描述：
关于农村包围城市革命道路理论的教学
重点
把民主革命引向胜利的一次
重点
转移——论以农村包围城市策略思想的形成
作者：
周鸿根
来源：
党史纵横
年份：
1988
文献类型 ：
期刊
关键词：
马克思主义
武装斗争
无产阶级
城市中心论
中国国情
民主革命
中国革命
工农武装割据
农村包围城市道路
毛泽东同志
描述：
农村包围城市,武装夺取政权的道路,是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,从中国国情出发,创造性地运用马列主义基本原理而开辟出来的一条具有中国特色
高中历史教材
重点
地图分析⑧ 开辟“工农武装割据”的革命道路——读《秋收起义向井冈山进军路线图》的启示
作者：
陈淑玉
来源：
中学历史教学
年份：
2003
文献类型 ：
期刊
关键词：
高中
重点地图分析
“工农武装割据”《秋收起义向井冈山进军路线图》教学
历史教材
描述：
一、读示意图,分析示意图的历史特征。
1
.秋收起义的历史背景:①大革命失败后,中国形成了新、旧军阀对立的局面,打着国民党旗号的新军阀以“革命”为幌子,不断扩展自己的势力范围,中国社会新、旧军阀间的矛盾
红色资源在大学生思想政治教育中的价值及有效应用
作者：
刘振强,王诗卉
来源：
教育与职业
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
大学生思想政治教育
红色资源
价值
应用
描述：
文章阐述了红色资源在大学生思想政治教育中的价值,并提出要从基本原则、理论研究、
学科建设
、课堂教学、途径方式、保障措施等方面着手推进红色大学生思想政治教育工作。
红色资源在大学生思想政治教育中的价值及有效应用
作者：
刘振强,王诗卉
来源：
教育与职业(理论版)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
大学生思想政治教育
红色资源
价值
应用
描述：
文章阐述了红色资源在大学生思想政治教育中的价值，并提出要从基本原则、理论研究、
学科建设
、课堂教学、途径方式、保障措施等方面着手推进红色大学生思想政治教育工作。
农村包围城市革命道路理论的接受问题
作者：
刘岩,郑蔚
来源：
渤海大学学报(哲学社会科学版)
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
革命道路理论
研究
接受
农村包围城市
描述：
农村包围城市武装夺取政权革命道路理论是指导新民主主义革命实践走向成功的科学理论,理论被广泛接受是取得成功实践的前提,接受研究尤为必要。接受革命道路理论与旧中国社会变革与发展的需要相吻合,接受革命道路理论与新民主主义革命实践发展的需要相吻合,接受革命道路理论与
学科建设
的创新需要相吻合。
以红色资源为载体的高校思想政治教育的基本经验
作者：
刘振强
来源：
当代教育论坛
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
高校思想政治教育
基本经验
描述：
；
学科建设
和理论研究的推进是前提和基础；课堂教学主渠道作用的发挥和形式拓展是关键；党团组织活力的激发和队伍建设的加强是重要条件；社会环境的营造和领导工作的加强是重要保障.
共产国际、联共（布）对南昌起义的援助
作者：
刘小花
来源：
红广角
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
无产阶级
大革命失败
南昌起义
中国革命
共产国际
复杂性
革命运动
联共（布）
描述：
共产国际、联共（布）①对推动世界无产阶级革命运动发挥过许多重要作用。中国革命因其复杂性和重要性,更是共产国际、联共（布）指导和大力援助的
重点
。在中国
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