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首页>根据【检索词:审美渗透】搜索到相关结果50条
红色资源转化为教育资源中的审美渗透
作者： 饶勇,邹小华  来源：学校党建与思想教育（高教版） 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 审美渗透  创造性转换  红色教育 
描述：强调红色教育的意义和功能,较少从受教育者出发来谈论,因而需要把这种研究引向深入,进行创造性转换.其中,注重红色教育转换中的审美渗透,从审美的角度来论述红色教育是红色资源转化为教育资源的重要方面.
校本红色文化与德育渗透
作者： 王宇忠  来源：广东教育(综合版) 年份：2013 文献类型 ：期刊
描述：学校德育工作的重要资源。当前，如何立足红色土地，开发利用红色资源，充分发扬党的优良传统和政治优势，深入挖掘其对中学生的德育渗透作用，是一个重要课题。
红色资源在德育教育中的渗透和运用
作者： 岳蓓  来源：锦绣 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 高等教育  德育教育  红色资源 
描述：受中国革命战争影响,中国具有得天独厚的优秀红色资源,在学生德育教育方面发挥着重要作用。本文以大学生德育教育为例,分析红色资源在高校德育教育中的渗透和应用,希望能够进一步增强高校德育教育的感染力和说服力,提升高校德育教育水平。
诗歌阅读教学中如何渗透红色文化
作者： 章林  来源：语文教学与研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 宝贵精神财富  教育渗透  民族精神  历史文化内涵  革命精神  古诗文教学  红色文化  爱国主义情操  诗歌思想  阅读教学 
描述：正确的世界观、人生观,有效践行社会主义核心价值观。进行“红色文化”的传承和教育的方法有很多,其中立足语文课堂,挖掘教材中的“红色因子”,有效进行“红色文化”教育渗透不失为一种重要途径。但
论本土红色文化在高校思想政治课教学中的渗透
作者： 梁玲  来源：教育文化论坛 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 本土红色文化  思想政治教育  高校 
描述：本土红色文化是在中国共产党的领导下,我国各地人民在革命和建设实践中生成的宝贵财富。各地高校应充分挖掘、整合、利用本土红色文化资源,将其渗透于大学生思想政治教育过程中。通过将本土红色文化与高校思想政治
整合教学资源,渗透“红色文化”：以“长征之歌”主题单元为例
作者： 章林  来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教材内容  本土文化  影视作品 
描述：语文教学中,巧妙整合影视作品、教材内容、本土文化等教学资源,引导学生体验"红色"情境、唤醒"红色"情绪、升华"红色"情感,帮助学生在习得语文知识、提高语文能力的同时,有机汲取"红色"精神,从真正意义上实现道德情感、人生理想的熏陶和提升,培养积极健康的世界观、人生观和价值观。
乘红色文化之东风塑学生人格之魅力：浅谈小学语文教学中红色教育的渗透
作者： 陈永莉  来源：中国文房四宝 年份：2014 文献类型 ：期刊
描述：着情感思想教育的重任。也只有当语文教育注重了情感和心灵的培育，学生才会成长为身心健康、有理想、有道德、有文化的祖国合格建设者和接班人。如何借用红色文化之精髓，在小学语文教学中进行红色文化教育的渗透，塑造学生人格魅力呢？
论红色资源的思想政治教育功能
作者： 李霞,曾长秋  来源：求实 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 育人功能  红色资源  思想政治教育 
描述：红色资源是我们党最可宝贵的思想政治教育资源,其中蕴含科学的思想观念、正确的政治观点、高尚的道德情感、良好的心理素质和健康的审美情趣。在思想政治教育过程中,它能够发挥思想导引、政治驾驭、道德示范、心理优化、审美熏陶的功能。
江西民歌源远流长,红色歌谣尤为瑰宝
作者： 张涛  来源：创作评谭 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  新民歌  建国五十年  新时代  搜集整理  民间歌谣  兴国山歌  江西  民间文学  中原文化 
描述：民间歌谣是劳动人民的口头文学形式,即属于民间文学中可以歌唱和吟诵的韵文部分。它是人类在劳动中创造的并口头传承的民间诗歌。它与劳动生活结合紧密,反映了各个时代的社会风貌、人民的思想感情、愿望和审美情趣。民间歌谣是一面历史
论红色资源的教育功能及其拓展
作者： 李霞,曾长秋  来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  功能拓展 
描述：红色资源的教育功能包括思想导引、政治驾驭、道德示范、法纪教育、心理优化、审美熏陶等;为了充分发挥这些功能,必须进行红色资源内部要素的结构优化,实现思想政治教育功能的网络化拓展。拓展红色资源的教育功能,应该与思想政治教育环境形成良性互动,以及由单一功能向复合功能发展。
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