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首页>根据【检索词:职业精神】搜索到相关结果961条
红色资源在大学生社会主义核心价值体系教育中的价值及实现
作者： 熊来平  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  核心价值体系  大学生 
描述：红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义建设时期所形成的具有资政育人意义的历史文化遗存。将红色资源融入大学生社会主义核心价值体系教育中,有助于大学生坚定理想信念,培育民族精神和爱国情感,树立
红色资源在大学生思想政治教育中的运用研究
作者： 徐凌云,白雪飞  来源：亚太教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育 
描述：开发利用各类思想政治教育资源。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:要“深入进行弘扬和培育民族精神教育,深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育。”探讨红色资源在大学生思想政治教育中的运用,对开辟思想政治工作新途径、开创思想政治工作新局面具有重要意义。
基于红色文化的维度培育践行社会主义核心价值观
作者： 孙绍勇,王文余  来源：重庆理工大学学报(社会科学) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  红色文化  文化建设  意识形态建设 
描述：形式、理性与感性、认知与实践相结合;探究红色文化在培育践行社会主义核心价值观中的价值实现路径;凸显红色文化在社会主义主流意识形态建设中的思想引领、精神塑造、价值导向作用。
纪念秋收起义80周年：铜鼓踏着先辈的足迹前进
作者： 王琳,万加勉  来源：江西画报 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 反抗  湘赣边界  中国共产党人  铜鼓  秋收起义  周年纪念  江西  发动  毛泽东同志  南京 
描述：,全国一片腥风血雨。在白色恐怖中,中国共产党人揩干血泪,决定以武装斗争来反抗国民党反动派的屠戮。8月1日的南昌打响了武装反抗的第一枪。9月9日,毛泽东同志带着八七会议精神,亲临铜鼓,发动和指挥了震惊中外
简述当代大学生对红色文化的文化认同
作者： 丁锐  来源：金田 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  文化认同  红色文化 
描述：。以此为载体在教学实践中所形成的“红色文化”，不仅具有自身独特的文化属性，而且是社会文化教育的重要组成部分。弘扬红色文化有助于当代大学生坚定理想信念、培育民族精神和爱国情感、树立社会主义核心价值观。在
江西红色资源的开发利用研究
作者： 李江源,彭波  来源：理论导报 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 开发利用研究  红色旅游  旅游产品  红色资源  无产阶级革命家  井冈山精神  爱国主义教育  革命老区  江西  旅游资源 
描述：开发利用,并将其打造成一个长盛不衰、具有吸引力和时代感召力的精品工程,是江西各地发展红色旅游所面临的课题。一、红色旅游资源开发利用研究的意义1、有利于加强和改进新时期爱国主义教育。面对新形势新任务
思想政治教育红色资源研究
作者： 孙瑶  来源：西江月(下旬) 年份：2014 文献类型 ：期刊
描述：宝贵的精神财富，是我们面临的一个现实问题”对思想政治教育红色资源科学合理的开发不仅能够带来巨大的经济效益，而且能够带来巨大的政治效益和文化效益。
挑战与思考:思想政治教育中的红色文化载体
作者： 陈春荣,高奎增,刘卫卫  来源：中学政治教学参考 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 文化教育  新时期  艰苦奋斗  革命精神  文化宣传  中学生  思想政治教育  中学思想政治课  文化资源  红色 
描述：和建设实践中所形成的伟大革命精神、优良革命传统及其载体。红色文化作为重要的思想政治教育资源,它的内涵十分丰富,主要包括三个层面的内容:物质层面上包括革命战争年代和社会主义建设与改革开放新时期所发生的
推进红色资源开发与利用 构建应用型本科院校学生社会主义核心价值体系
作者： 郑育杉  来源：齐齐哈尔工程学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  社会主义核心价值体系  应用型本科院校 
描述：红色资源是指中国共产党领导中国人民在长期的革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体,在建立社会主义核心价值体系中占有重要地位。应用型本科院校的学生正处于人生观、价值观形成与发展的重要阶段
湘南暴动二三问题的探讨
作者： 张富秋  来源：郴州师范高等专科学校学报 年份：1995 文献类型 ：期刊 关键词： 湘南起义  苏维埃政权  《史稿》  南昌起义  湘南地区  暴动  毛泽东  郴州地区  党史工作  中国革命史 
描述：的历史丰碑。本世纪八十年代,郴州地区的党史工作者,尽心尽力收集整理了许多有关历史资料。一九八八年初,郴州地委和行署组织开展了湘南起义六十周年纪念活动,使湘南暴动的革命精神,进一步得到了发扬光大。对这一段
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